| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 研究缘起 | 第9页 |
| (二) 研究综述 | 第9-11页 |
| (三) 研究内容 | 第11-12页 |
| (四) 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、高中语文“中国古代散文”选修模块教学研究背景分析 | 第13-28页 |
| (一) 高中语文“中国古代散文”选修模块教学的地位与价值 | 第13-15页 |
| 1. “中国古代散文”选修模块的设置是新课程理念的最佳体现 | 第13页 |
| 2. “中国古代散文”选修模块教学对于学生有重要价值 | 第13-15页 |
| (二) 高中语文“中国古代散文”选修模块课程目标分析 | 第15-19页 |
| 1. 对历年语文教学大纲中关于“中国古代散文”的目标梳理 | 第15-16页 |
| 2. 对新课程标准中关于“中国古代散文”的目标解读 | 第16-19页 |
| (三) 高中语文“中国古代散文”选修模块教材的特色分析 | 第19-28页 |
| 1. 选文内容特色分析 | 第20-22页 |
| 2. 编排体例特色分析 | 第22-24页 |
| 3. 练习设计特色分析 | 第24-28页 |
| 二、高中语文“中国古代散文”选修模块教学概述 | 第28-35页 |
| (一) 相关概念界定 | 第28-29页 |
| 1. 中国古代散文 | 第28-29页 |
| 2. “中国古代散文”选修模块 | 第29页 |
| 3. “中国古代散文”选修模块教学 | 第29页 |
| (二) 高中语文“中国古代散文”选修模块教学的特点 | 第29-31页 |
| 1. 注重对必修课程的拓展和提升 | 第30页 |
| 2. 注重情感体验和问题探究 | 第30-31页 |
| 3. 注重学生的个性解读和多元评价 | 第31页 |
| (三) 高中语文“中国古代散文”选修模块教学现状及原因分析 | 第31-35页 |
| 1. 生搬硬套“必修”模式,忽视了“选修性” | 第31-32页 |
| 2. 重表层分析,忽视了深度“鉴赏性” | 第32-33页 |
| 3. 重死记硬背,忽视了解读的“个性” | 第33-35页 |
| 三、高中语文“中国古代散文”选修模块教学实施探索 | 第35-55页 |
| (一) 高中语文“中国古代散文”选修模块教学目标的预设 | 第35-36页 |
| (二) 高中语文“中国古代散文”选修模块教学方法举隅 | 第36-46页 |
| 1. 专题教学法 | 第36-38页 |
| 2. 体验教学法 | 第38-44页 |
| 3. 探究教学法 | 第44-46页 |
| (三) 高中语文“中国古代散文”选修模块教学案例及评析 | 第46-53页 |
| 1. 《无端崖之辞》教学案例 | 第46-51页 |
| 2. 《无端崖之辞》案例评析 | 第51-53页 |
| (四) 高中语文“中国古代散文”选修模块教学评价建议 | 第53-55页 |
| 1. 学生形成性评价 | 第53-54页 |
| 2. 学生成果性评价 | 第54-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 附录 | 第60-67页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第67-68页 |
| 后记 | 第68-70页 |
