| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 课题研究的意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 新课程改革的需要 | 第8页 |
| 1.1.2 化学实验对化学教学的作用 | 第8-9页 |
| 1.1.3 化学实验有利于学生的全面发展 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外化学实验教学研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外化学实验教学研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内化学实验教学研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 课题的研究内容和研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 普通高中化学实验教学现状的调查与分析 | 第14-26页 |
| 2.1 普通高中化学实验教学的现状调查 | 第14页 |
| 2.1.1 调查对象 | 第14页 |
| 2.1.2 调查问卷 | 第14页 |
| 2.2 调查结果与分析 | 第14-24页 |
| 2.2.1 学生基本信息调查 | 第14-15页 |
| 2.2.2 学生对学习化学实验的基本认识 | 第15-17页 |
| 2.2.3 学生做化学实验的情况 | 第17-21页 |
| 2.2.4 学校实验课的开设情况 | 第21-24页 |
| 2.3 教师访谈 | 第24-26页 |
| 第三章 普通高中化学实验教学中存在的问题 | 第26-31页 |
| 3.1 学校轻视化学实验教学 | 第26-27页 |
| 3.1.1 实验室资源 | 第26页 |
| 3.1.2 实验课时安排 | 第26页 |
| 3.1.3 实验课程师资 | 第26-27页 |
| 3.1.4 实验课程考核 | 第27页 |
| 3.2 化学教师的观念落后 | 第27-28页 |
| 3.2.1 教师对实验教学的认识 | 第27-28页 |
| 3.2.2 教师的实验教学策略 | 第28页 |
| 3.3 化学实验教学的评价体系单一 | 第28-31页 |
| 3.3.1 教师对学生实验的评价形式单一 | 第28-29页 |
| 3.3.2 学校对教师实验教学的评价形式单一 | 第29页 |
| 3.3.3 教育部门对学校实验教学的评价形式单一 | 第29-31页 |
| 第四章 普通高中化学实验教学对策的探讨 | 第31-35页 |
| 4.1 学校应给予化学实验教学足够的重视 | 第31-32页 |
| 4.1.1 加强实验室的建设 | 第31页 |
| 4.1.2 加强师资的培训 | 第31页 |
| 4.1.3 合理安排实验课时 | 第31页 |
| 4.1.4 对学生开放实验室 | 第31-32页 |
| 4.1.5 鼓励教师参加竞赛活动 | 第32页 |
| 4.2 在新课改的教育理念下化学教师要转变教学观念 | 第32-33页 |
| 4.2.1 把握好教材的培养目标 | 第32页 |
| 4.2.2 提高自己的教学能力 | 第32页 |
| 4.2.3 合理改编实验教材内容 | 第32-33页 |
| 4.3 完善化学实验教学的评价体系 | 第33-35页 |
| 4.3.1 完善学生化学实验的评价体系 | 第33-34页 |
| 4.3.2 完善教师化学实验教学的评价体系 | 第34-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |