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浙江不同家庭资本学生本科高等教育入学机会研究

摘要第4-5页
abstract第5-6页
1 绪论第9-19页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 研究意义第10页
    1.3 文献综述第10-17页
        1.3.1 国外文献综述第10-13页
        1.3.2 国内文献综述第13-16页
        1.3.3 已有研究的述评第16-17页
    1.4 研究的内容和重难点第17-18页
        1.4.1 研究的内容第17页
        1.4.2 研究的重难点第17-18页
    1.5 研究的思路和方法第18-19页
        1.5.1 研究的思路第18页
        1.5.2 研究的方法第18-19页
2 内涵与概念界定第19-23页
    2.1 家庭资本内涵与界定第19页
    2.2 家庭经济资本内涵与界定第19-20页
    2.3 家庭文化资本内涵与界定第20-21页
    2.4 家庭社会资本内涵与界定第21-23页
3 调查与分析第23-42页
    3.1 数据获取第23页
    3.2 变量的定义与测量第23-24页
        3.2.1 自变量测量第23-24页
        3.2.2 因变量的测量第24页
    3.3 样本描述第24页
    3.4 分析方法第24-25页
    3.5 研究假设第25-26页
    3.6 假设验证第26-42页
        3.6.1 不同家庭资本的学生在高校总数中所占比重第26-32页
        3.6.2 家庭资本对本科高等教育入学机会质量差异的影响分析第32-42页
4 家庭资本对本科高等教育入学机会影响的原因分析第42-46页
    4.1 高校收费政策带来的家庭经济压力第42-43页
    4.2 高校多元化的招生方式加剧对家庭资本的依赖第43页
    4.3 各类教育资源省内地域分布不均第43-46页
5 对策与建议第46-49页
    5.1 充分发挥政府的主导作用第46-47页
        5.1.1 优化教育资源配置第46页
        5.1.2 建立合理收费制度,完善资助体系第46-47页
    5.2 提高家庭自身的教育能力第47-48页
        5.2.1 重视营造家庭学习氛围第47页
        5.2.2 加强家庭与学校之间的联系第47-48页
    5.3 完善自主招生政策,规范奖助评选制度第48-49页
        5.3.1 招生方式公开透明,合理投放招生名额第48页
        5.3.2 规范奖助学金评选制度第48-49页
结语第49-50页
参考文献第50-53页
附录第53-65页
在学研究成果第65-66页
致谢第66页

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