| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| ·研究背景及意义 | 第7-9页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究内容与方法 | 第9页 |
| ·特色和创新之处 | 第9-11页 |
| 第2章 激励和激励机制相关理论及文献回顾 | 第11-19页 |
| ·相关概念界定 | 第11-12页 |
| ·激励 | 第11页 |
| ·激励机制 | 第11-12页 |
| ·相关激励理论 | 第12-14页 |
| ·行为主义激励理论 | 第12页 |
| ·洛克的目标设置理论 | 第12-13页 |
| ·综合型激励理论 | 第13页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第13-14页 |
| ·国内外关于高校教师激励机制的文献回顾 | 第14-19页 |
| ·国内高校教师需求分析 | 第14-15页 |
| ·国内高校教师激励机制现状及存在的不足 | 第15-16页 |
| ·国内学者提出的高校教师激励机制建议 | 第16-17页 |
| ·国外有关教师激励机制研究综述 | 第17-19页 |
| 第3章 江西外语外贸职业学院教师激励机制现状分析 | 第19-31页 |
| ·江西外语外贸职业学院概况 | 第19-20页 |
| ·江西外语外贸职业学院教师激励机制现状 | 第20-28页 |
| ·教师岗位津贴发放办法 | 第20-23页 |
| ·教师培训进修办法 | 第23-27页 |
| ·班主任津贴发放及奖罚实施细则 | 第27-28页 |
| ·江西外语外贸职业学院教师激励机制存在的问题及原因 | 第28-31页 |
| ·存在的问题 | 第28-30页 |
| ·存在问题的原因 | 第30-31页 |
| 第4章 江西外语外贸职业学院有效教师激励机制设计 | 第31-44页 |
| ·江西外语外贸职业学院发展目标定位和教师需求分析 | 第31-36页 |
| ·发展目标定位 | 第31-32页 |
| ·教师需求分析 | 第32-36页 |
| ·有效教师激励机制设计 | 第36-44页 |
| ·薪酬激励——动态薪酬和奖惩制度 | 第36-39页 |
| ·情感激励 | 第39-40页 |
| ·进修培训激励 | 第40-41页 |
| ·竞赛激励 | 第41-42页 |
| ·目标激励 | 第42-43页 |
| ·负激励 | 第43-44页 |
| 第5章 江西外语外贸职业学院有效激励机制运行的保障措施 | 第44-48页 |
| ·加强学院教师激励的配套制度建设 | 第44-45页 |
| ·建立、完善考核评价制度和信息反馈制度 | 第45页 |
| ·实行公开、公平的奖惩制度 | 第45-46页 |
| ·加强组织领导 | 第46-48页 |
| 第6章 结论与展望 | 第48-50页 |
| ·主要结论 | 第48-49页 |
| ·下一步的工作 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 附录 | 第53-54页 |