| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 文献综述 | 第10-16页 |
| 一、国内研究现状 | 第10-13页 |
| （一）关于人的全面发展的研究 | 第10-11页 |
| （二）关于中国共产党历代领导集体对人的全面发展思想的研究 | 第11页 |
| （三）关于毛泽东人的全面发展思想的研究 | 第11-13页 |
| 二、国外研究现状 | 第13-14页 |
| （一）关于人的发展含义的研究 | 第13页 |
| （二）关于人的发展相关性研究 | 第13-14页 |
| （三）对毛泽东人的全面发展思想的研究 | 第14页 |
| 三、文献评述 | 第14-16页 |
| 引言 | 第16-19页 |
| 一、选题意义 | 第16-17页 |
| （一）理论意义 | 第16页 |
| （二）实践意义 | 第16-17页 |
| 二、研究思路和研究方法 | 第17页 |
| 三、研究重点、难点与创新点 | 第17-19页 |
| （一）研究重点 | 第17-18页 |
| （二）研究难点 | 第18页 |
| （三）研究创新点 | 第18-19页 |
| 第一章 毛泽东人的全面发展思想的相关概述 | 第19-36页 |
| 一、毛泽东人的全面发展思想的相关概念 | 第19-21页 |
| （一）人的全面发展的含义 | 第19-20页 |
| （二）毛泽东人的全面发展思想的含义 | 第20-21页 |
| 二、毛泽东人的全面发展思想的理论基础 | 第21-27页 |
| （一）马克思恩格斯人的全面发展理论 | 第21-24页 |
| （二）列宁、斯大林人的全面发展思想 | 第24-27页 |
| 三、毛泽东人的全面发展思想的思想渊源 | 第27-32页 |
| （一）中国优秀传统文化中人的发展思想 | 第27-29页 |
| （二）中国早期马克思主义传播者关于人的全面发展思想 | 第29-32页 |
| 四、毛泽东人的全面发展思想的发展历程 | 第32-36页 |
| （一）第一阶段（1916—1950 年） | 第32-34页 |
| （二）第二阶段（1951—1957 年） | 第34-35页 |
| （三）第三阶段（1958—1976 年） | 第35-36页 |
| 第二章 毛泽东人的全面发展思想的主要内容和特征 | 第36-52页 |
| 一、毛泽东人的全面发展思想的主要内容 | 第36-47页 |
| （一）人的解放是人的全面发展的前提条件 | 第36-38页 |
| （二）“主兼结合、能文能武”是人的全面发展的理想目标 | 第38-39页 |
| （三）“德智体全面发展，德育为先”是人的全面发展的总体要求 | 第39-42页 |
| （四）“又红又专”是人的全面发展的基本原则 | 第42-44页 |
| （五）劳动教育是实现人的全面发展的根本途径 | 第44-47页 |
| 二、毛泽东人的全面发展思想的特征 | 第47-52页 |
| （一）批判性 | 第47-48页 |
| （二）实践性 | 第48-49页 |
| （三）辩证性 | 第49-50页 |
| （四）人民性 | 第50-52页 |
| 第三章 毛泽东人的全面发展思想的历史价值及当代启示 | 第52-64页 |
| 一、毛泽东人的全面发展思想的历史价值 | 第52-56页 |
| （一）丰富并发展了马克思主义人的全面发展理论 | 第52-53页 |
| （二）为新中国早期的素质教育指明方向 | 第53-54页 |
| （三）有利于共产党人“为人民服务”价值取向的形成 | 第54-56页 |
| 二、毛泽东人的全面发展思想的当代启示 | 第56-64页 |
| （一）人的全面发展应与人的自由发展有机结合 | 第56-58页 |
| （二）大力发展生产力为人的全面发展提供物质基础 | 第58-59页 |
| （三）必须突出德育在人的全面发展中的重要地位 | 第59-62页 |
| （四）重视劳动教育在人的全面发展中的重要价值 | 第62-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 主要参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第70页 |
