阅读创造能力培养研究--以高中语文课堂阅读教学为例
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第12-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-15页 |
| 1.1.1 现实依据 | 第12-13页 |
| 1.1.2 理论依据 | 第13-15页 |
| 1.2 概念界定与文献综述 | 第15-19页 |
| 1.2.1 概念界定 | 第15-16页 |
| 1.2.2 文献综述 | 第16-19页 |
| 1.2.2.1 国外研究 | 第16页 |
| 1.2.2.2 国内研究 | 第16-19页 |
| 1.3 研究内容与目的 | 第19-21页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第19页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第19-21页 |
| 1.4 研究方法与思路 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第21页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第21-22页 |
| 2 阅读创造能力概述 | 第22-28页 |
| 2.1 阅读创造能力概念界定 | 第22页 |
| 2.2 布卢姆认知过程维度教育目标简介 | 第22-24页 |
| 2.3 阅读创造能力构成要素分析 | 第24-28页 |
| 3 阅读创造能力行为表现框架 | 第28-41页 |
| 3.1 阅读联想能力行为表现 | 第28-31页 |
| 3.2 阅读想象能力行为表现 | 第31-33页 |
| 3.3 阅读质疑能力行为表现 | 第33-36页 |
| 3.4 阅读创作能力行为表现 | 第36-41页 |
| 4 阅读创造能力培养 | 第41-66页 |
| 4.1 语文教材阅读创造能力分析 | 第41-51页 |
| 4.1.1 语文教材阅读联想能力分析 | 第42-44页 |
| 4.1.2 语文教材阅读想象能力分析 | 第44-46页 |
| 4.1.3 语文教材阅读质疑能力分析 | 第46-50页 |
| 4.1.4 语文教材阅读创作能力分析 | 第50-51页 |
| 4.2 课堂教学中阅读创造能力培养实践 | 第51-66页 |
| 4.2.1 课堂教学中阅读联想能力培养实践 | 第51-54页 |
| 4.2.2 课堂教学中阅读想象能力培养实践 | 第54-57页 |
| 4.2.3 课堂教学中阅读质疑能力培养实践 | 第57-60页 |
| 4.2.4 课堂教学中阅读创作能力培养实践 | 第60-66页 |
| 5 结语 | 第66-67页 |
| 5.1 研究创新 | 第66页 |
| 5.2 研究不足 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
