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农村留守妇女教育反贫困策略探究--基于湖南省A县留守妇女的调查分析

摘要第3-4页
Abstract第4页
第一章 绪论第8-26页
    一、研究缘起第8-9页
        (一) “教育反贫困”的重要作用第8页
        (二) 继续教育的重要战略意义第8-9页
        (三) A县留守妇女窘迫的生存境况第9页
        (四) 研究者的扶贫体验第9页
    二、研究意义第9-10页
        (一) 理论意义第9-10页
        (二) 实践意义第10页
    三、研究综述第10-19页
        (一) 国内研究综述第10-14页
        (二) 国外研究综述第14-19页
        (三) 综述小结第19页
    四、核心概念界定第19-21页
        (一) 农村留守妇女第19-20页
        (二) 贫困第20页
        (三) 开发式扶贫第20页
        (四) 教育反贫困第20-21页
    五、理论基础第21-23页
        (一) 教育反贫困理论第21-22页
        (二) 成人学习理论第22页
        (三) 能力贫困理论第22-23页
    六、研究设计第23-26页
        (一) 研究内容第23页
        (二) 研究目标第23-24页
        (三) 研究方法第24页
        (四) 研究思路第24-26页
第二章 A县留守妇女贫困现状调查第26-33页
    一、调查对象第26-29页
        (一) A县基本情况第26-27页
        (二) 调研对象基本信息第27-29页
    二、A县留守妇女贫困现状第29-33页
        (一) 生存境况第29-30页
        (二) 生产情况第30-31页
        (三) 家庭收支情况第31-33页
第三章 A县留守妇女教育反贫困可行性分析第33-40页
    一、A县留守妇女经济困境的影响因素分析第33-36页
        (一) 文化程度对留守妇女经济困境的影响分析第33页
        (二) 技能对留守妇女经济困境的影响分析第33-34页
        (三) 职业状况对留守妇女经济困境的影响分析第34-35页
        (四) 年龄状况对留守妇女经济困境的影响分析第35-36页
    二、A县留守妇女教育反贫困参与意愿分析第36-37页
        (一) A县留守妇女坚信教育反贫困的作用第36页
        (二) A县留守妇女教育反贫困参与意愿高第36页
        (三) A县留守妇女教育需求明确第36-37页
    三、教育反贫困的效能分析第37-40页
        (一) 教育传授留守妇女脱贫致富的可行能力第37-38页
        (二) 教育能有效阻隔贫困代际传递第38-40页
第四章 农村留守妇女教育反贫困策略探究第40-49页
    一、发挥政府在留守妇女教育反贫困中的主导作用第40-41页
        (一) 政策扶持,保障留守妇女受教育权益第40页
        (二) 产业支撑,支持留守妇女学以致用第40-41页
        (三) 完善成教机构,积极开展教育培训第41页
    二、激发留守妇女在教育反贫困中的主体作用第41-42页
        (一) 消除贫困文化,营造良好受教育环境第41-42页
        (二) 自立自强,努力提升个人学习能力第42页
        (三) 互相帮助,构建互助学习网络第42页
    三、激活社区在留守妇女教育反贫困中的引领作用第42-44页
        (一) 宣传引导,多举措激发留守妇女求知意识第42-43页
        (二) 组织帮助,建立留守妇女学习型互助小组第43页
        (三) 照看孩童,解放留守妇女教育参与时间第43-44页
    四、调动留守妇女家庭在教育反贫困中的支撑作用第44-45页
        (一) 劳动解放,保障留守妇女教育参与时间第44页
        (二) 鼓励关怀,缓解留守妇女教育培训压力第44页
        (三) 文化反哺,留守儿童助力留守妇女教育培训第44-45页
    五、发挥企业在留守妇女教育反贫困中的支持作用第45-49页
        (一) 企业为留守妇女提供相关教育培训第45-47页
        (二) 企业为教育培训的留守妇女提供就业岗位第47-49页
参考文献第49-53页
附录第53-57页
在读期间发表的学术论文第57-58页
致谢第58-59页

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