| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-15页 |
| 第一节 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 一、研究背景 | 第8页 |
| 二、研究意义 | 第8-9页 |
| 第二节 国内外研究的现状 | 第9-11页 |
| 一、国内研究现状 | 第9-10页 |
| 二、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 第三节 研究的对象、方法和研究的技术路线 | 第11-13页 |
| 一、研究的对象和方法 | 第11-13页 |
| 二、研究的技术路线 | 第13页 |
| 第四节 中美地理教材对比的理论依据 | 第13-15页 |
| 一、建构主义理论 | 第13-14页 |
| 二、认知——发现学习理论 | 第14-15页 |
| 第一章 中美两国国家高中地理课程设置及地理课程标准内容对比 | 第15-20页 |
| 第一节 中美两国国家高中地理课程设置对比 | 第15-16页 |
| 第二节 中美高中地理课程标准对比分析 | 第16-20页 |
| 一、中美高中地理课程理念对比 | 第16-17页 |
| 二、中美高中地理课程标准内容的对比 | 第17-20页 |
| 第二章 中美地理教材的结构对比 | 第20-27页 |
| 第一节 中美地理教材总体框架结构的对比 | 第20-23页 |
| 一、中国人教版必修1教材的结构 | 第20页 |
| 二、美国科学发现者地理教材的结构 | 第20-22页 |
| 三、中美两种版本教材结构的比较总结 | 第22-23页 |
| 第二节 中美地理教材栏目设置比较 | 第23-27页 |
| 一、中国人教版高中地理必修1栏目设置 | 第23-24页 |
| 二、美国科学发现者高中地理教材的栏目设置 | 第24-25页 |
| 三、中美两国地理教材栏目设置对比总结 | 第25-27页 |
| 第三章 中美地理教材自然部分课文系统的比较 | 第27-39页 |
| 第一节 中美两版教材内容的选择和组织 | 第27-34页 |
| 一、中国地理教材自然部分内容的选择与组织 | 第27-28页 |
| 二、美国教材内容的选择与组织 | 第28-32页 |
| 三、中美教材内容的选择与组织的比较 | 第32-34页 |
| 第二节 中美地理教材正文系统的比较 | 第34-39页 |
| 一、中美两版本正文导入的比较 | 第34-35页 |
| 二、中美两版本正文部分的比较 | 第35-37页 |
| 三、两版教材中相同地理名词的概念对比 | 第37-39页 |
| 第四章 中美地理教材图像系统的比较 | 第39-46页 |
| 第一节 中美地理教材图像选取的类型对比 | 第39-42页 |
| 一、地理教材图像选取的类型 | 第39-41页 |
| 二、中美地理教材图像数量的对比分析 | 第41-42页 |
| 第二节 中美地理教材图像组织的比较分析 | 第42-46页 |
| 一、两版教材中的图像标示比较 | 第42页 |
| 二、地理教材中注重用组合图像 | 第42-44页 |
| 三、教材使用图像的维度 | 第44页 |
| 四、图像细节性呈现的比较 | 第44-46页 |
| 第五章 结论与启示 | 第46-49页 |
| 一、研究的结论 | 第46-47页 |
| 二、对我国地理教材编写的启示 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |