山东邹鲁礼乐复兴及其对当下音乐教育的启示
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-12页 |
| 一、论文选题之缘起 | 第7-8页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第8-11页 |
| 三、选题意义 | 第11-12页 |
| 第一章 邹鲁礼乐与礼乐精神 | 第12-25页 |
| 第一节 邹鲁与邹鲁文化 | 第12-16页 |
| 一、邹鲁地缘定位 | 第12-13页 |
| 二、邹鲁文化的形成 | 第13-14页 |
| 三、地域中分布的邹鲁文化 | 第14-16页 |
| 第二节 邹鲁礼乐 | 第16-18页 |
| 一、邹鲁礼乐形成的历史脉络 | 第16-18页 |
| 二、邹鲁礼乐的本质属性 | 第18页 |
| 第三节 邹鲁礼乐的精神实质 | 第18-25页 |
| 一、作为乐的精神——“和” | 第20-22页 |
| 二、作为礼的精神——“序” | 第22-24页 |
| 三、作为人的精神——“仁” | 第24-25页 |
| 第二章 山东邹鲁礼乐活动的复兴现状 | 第25-32页 |
| 第一节 邹鲁礼乐复兴呈现 | 第25-27页 |
| 一、邹鲁礼乐团 | 第25-26页 |
| 二、邹鲁礼乐团的发展 | 第26-27页 |
| 第二节 邹鲁礼乐理论复兴 | 第27-30页 |
| 一、复兴礼乐资料研究 | 第27-29页 |
| 二、团员组成 | 第29-30页 |
| 第三节 邹鲁礼乐实践复兴 | 第30-32页 |
| 一、邹鲁礼乐内容的完整再现 | 第30页 |
| 二、传承交流方式多样化 | 第30-31页 |
| 三、复兴仪式常态化 | 第31-32页 |
| 第三章 邹鲁礼乐对当下音乐教育的启示 | 第32-42页 |
| 第一节 对当下家庭音乐教育的启示 | 第32-35页 |
| 一、在人文特色中感悟人性之美 | 第32-33页 |
| 二、在音乐律动中构建家庭之和 | 第33-34页 |
| 三、在伦理典范中树立家庭风尚 | 第34-35页 |
| 第二节 对当下学校音乐教育的启示 | 第35-37页 |
| 一、在乐本中践行审美教育 | 第35-36页 |
| 二、在乐德中树立健全人格 | 第36页 |
| 三、在乐教中获得全面发展 | 第36-37页 |
| 第三节 对当下社会音乐教育的启示 | 第37-39页 |
| 一、从音乐本位中进行扩充教育 | 第37-38页 |
| 二、从礼乐精神中构建社审美教育 | 第38-39页 |
| 第四节 对当下生态音乐教育构建的启示 | 第39-42页 |
| 一、以“仁”为核心的有机整体 | 第39-40页 |
| 二、以“礼乐”为首的动态生成 | 第40页 |
| 三、以家庭、学校、社会构成的生态音乐系统 | 第40-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 在读期间相关成果发表情况 | 第46页 |
