| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 引言 | 第9-18页 |
| ·研究的背景 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的方法与内容 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究的内容 | 第12页 |
| ·研究综述 | 第12-18页 |
| ·概念的界定 | 第12-14页 |
| ·国外现代教育技术在农村劳动力中应用的研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内现代教育技术在农村劳动力培训中的应用的研究现状 | 第16-18页 |
| 2. 现代教育技术在福建省农村劳动力培训中的应用发展现状 | 第18-27页 |
| ·福建省现代教育技术发展概况 | 第18-20页 |
| ·现代教育技术在城市中小学的发展情况 | 第18-19页 |
| ·现代教育技术在农村中小学的应用情况 | 第19-20页 |
| ·现代教育技术在高校的应用情况 | 第20页 |
| ·福建省农民培训的现状 | 第20-21页 |
| ·福建省现代教育技术在农民培训中的应用的发展现状 | 第21-22页 |
| ·福建省现代教育技术在农民培训中的应用现状调查 | 第22-27页 |
| ·培训教师对现代教育技术在农民培训中的应用的效果评价分析、教师需求分析 | 第23-25页 |
| ·参训农民对现代教育技术在农民培训中的应用的效果评价分析、农民需求分析 | 第25-27页 |
| 3. 福建省现代教育技术在农民培训中的应用的SWOT 分析 | 第27-32页 |
| ·福建省农民培训中应用现代教育技术的优势 | 第27-29页 |
| ·互联网的建设在福建省发展迅速 | 第27页 |
| ·福建省农业信息网络体系较为完善 | 第27-28页 |
| ·政策环境良好 | 第28-29页 |
| ·福建省农民培训中应用现代教育技术的机遇 | 第29-30页 |
| ·产业结构优化升级 | 第29页 |
| ·经济快速发展，互联网等硬件条件不断改善 | 第29-30页 |
| ·社会文明更加进步 | 第30页 |
| ·学习观念发生改变 | 第30页 |
| ·福建省现代教育技术在农民培训中的应用发展的挑战 | 第30-31页 |
| ·城乡教育的差距不断增大，农村教育与教育事业发展的要求还有较大的距离 | 第30-31页 |
| ·思想认识相对滞后，现代教育技术的应用可有可无 | 第31页 |
| ·福建省现代教育技术在农民培训中的应用发展的劣势 | 第31-32页 |
| ·现代教育技术基础条件普遍较差 | 第31页 |
| ·培训工作开展不平衡 | 第31-32页 |
| 4、福建省现代教育技术在农民培训中的应用发展存在的问题 | 第32-33页 |
| ·思想认识不到位，现代教育技术应用的成效低 | 第32页 |
| ·整合渠道不畅，无法形成合力 | 第32页 |
| ·农民网络培训资源分散、不足 | 第32-33页 |
| ·参训农民的信息素养较低 | 第33页 |
| 5. 案例分析——衢州市利用农技 1lO 网络开展农民培训的经验 借鉴 | 第33-37页 |
| ·基本情况 | 第33-34页 |
| ·主要做法 | 第34-36页 |
| ·经验启示 | 第36-37页 |
| ·构建新型农技推广组织网络，明确组织职责 | 第36页 |
| ·重视农民所需的各类培训资源的建设 | 第36页 |
| ·农村劳动力之间通过网络进行交流与协作 | 第36-37页 |
| ·多种培训方式辅助农民网络培训 | 第37页 |
| ·政府加大经费投入，管理到位 | 第37页 |
| 6、福建省现代教育技术在农民培训中的应用发展的对策 | 第37-41页 |
| ·加强农民培训中现代教育技术应用的制度化建设 | 第37-38页 |
| ·加大农民培训中现代教育技术经费的投入 | 第38页 |
| ·加强农民培训教师队伍的现代教育技术技能的提升 | 第38页 |
| ·重视农民培训教学资源的开发 | 第38-39页 |
| ·加强农民网络培训资源的个性化学习及互动性学习功能 | 第39-40页 |
| ·加强建立多种网络辅助培训方式 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附件1 | 第43-46页 |
| 附件2 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 作者简介 | 第50页 |
