| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-8页 |
| 一、写作的缘起 | 第6-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-8页 |
| 三、研究方法和研究意义 | 第8页 |
| 第二章 媒介融合下的西部高校播音与主持艺术专业 | 第8-19页 |
| 一、媒介融合的界定 | 第8-13页 |
| (一) 什么是媒介融合 | 第9-10页 |
| (二) 媒介融合的表现形态 | 第10-11页 |
| (三) 媒介大融合的原因 | 第11-12页 |
| (四) 媒介融合给传媒业带来的新挑战 | 第12-13页 |
| 二、媒介融合下的播音与主持艺术专业 | 第13-19页 |
| (一) 媒介融合对播音主持专业人才的需求变化 | 第13-18页 |
| (二) 媒介融合对播音主持艺术专业的冲击 | 第18-19页 |
| 第三章 西部高校播音与主持艺术专业教育现状与挑战 | 第19-28页 |
| 一、西部高校播音与主持艺术专业现状分析 | 第20-24页 |
| (一) 面向传统媒体,培养目标相对较窄 | 第20-21页 |
| (二) 人文与应用课程较少,课程设置不合理 | 第21-22页 |
| (三) 专业实践不突出,教学形式比较单一 | 第22-23页 |
| (四) 个性课程相对较少,因材施教能力有待提高 | 第23-24页 |
| 二、西部高校播音与主持艺术专业面临的挑战 | 第24-28页 |
| (一) 面临媒介融合对播音与主持艺术专业人才培养模式的挑战 | 第24-27页 |
| (二) 面临东部传媒业蓬勃发展的挑战 | 第27-28页 |
| 第四章 媒介融合下西部播音与主持艺术专业教育发展对策 | 第28-35页 |
| 一、以市场为导向,更新教育理念,革新人才培养模式 | 第29页 |
| 二、以实践为中心,采用灵活教学方法,丰富教学实践环节 | 第29-32页 |
| 三、以课程为重点,加强文、理、艺渗透,培养学生可持续发展能力 | 第32-33页 |
| 四、以学生个性为着眼点,增加特色课程,培养全媒体人才 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
