中文摘要 | 第4-5页 |
ABSTRACT | 第5-6页 |
第一章 绪论 | 第10-16页 |
1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.2 研究内容 | 第11页 |
1.3 文献综述 | 第11-14页 |
1.3.1 国内文献综述 | 第11-12页 |
1.3.2 国外研究综述 | 第12-14页 |
1.4 研究方法与路径 | 第14-15页 |
1.4.1 文献法 | 第14页 |
1.4.2 比较研究法 | 第14页 |
1.4.3 归纳法 | 第14-15页 |
1.5 研究意义 | 第15-16页 |
1.5.1 理论意义 | 第15页 |
1.5.2 现实意义 | 第15-16页 |
第二章 概念的界定及相关理论基础 | 第16-21页 |
2.1 学术重心内涵 | 第16-17页 |
2.1.1 学术权力 | 第16页 |
2.1.2 学术委员会 | 第16-17页 |
2.2 管理与治理的概念及关系 | 第17-18页 |
2.2.1 管理 | 第17页 |
2.2.2 治理 | 第17页 |
2.2.3 管理与治理的关系 | 第17-18页 |
2.3 高校管理与高校治理的内涵及关系 | 第18-19页 |
2.3.1 高校管理 | 第18页 |
2.3.2 高校治理 | 第18页 |
2.3.3 高校管理与高校治理的关系 | 第18-19页 |
2.4 大学章程 | 第19页 |
2.5 大学制度的基本逻辑 | 第19-21页 |
2.5.1 政治逻辑 | 第20页 |
2.5.2 学术逻辑 | 第20-21页 |
第三章 国外部分高校内部治理结构状况 | 第21-27页 |
3.1 美国高校内部治理结构 | 第21-23页 |
3.1.1 美国高校内部治理结构模式 | 第21-22页 |
3.1.2 美国高校内部治理结构的特点 | 第22-23页 |
3.2 法国高校内部治理结构 | 第23-24页 |
3.2.1 法国高校内部治理结构模式 | 第23-24页 |
3.2.2 法国高校内部治理体制特点 | 第24页 |
3.3 德国高校内部治理结构 | 第24-25页 |
3.3.1 德国高校内部治理模式 | 第24-25页 |
3.3.2 德国高校内部治理结构特点 | 第25页 |
3.4 国外高校内部治理结构对我国的借鉴与启发 | 第25-27页 |
第四章 我国高校内部治理现状、问题及分析 | 第27-38页 |
4.1 我国高校内部治理现状 | 第27-28页 |
4.2 我国高校内部治理中存在的问题 | 第28-33页 |
4.2.1 党政权责边界有待清晰 | 第28-29页 |
4.2.2 学术权力弱势 | 第29-30页 |
4.2.3 大学章程治理有待完善 | 第30-33页 |
4.3 高校内部治理中存在问题的分析 | 第33-38页 |
4.3.1 党政权责边界不清晰的原因分析 | 第33-34页 |
4.3.2 学术权力弱势的原因分析 | 第34-36页 |
4.3.3 大学章程实施中存在问题的原因分析 | 第36-37页 |
4.3.4 民主管理中存在问题的原因分析 | 第37-38页 |
第五章 构建以学术为重心的高校内部治理结构对策 | 第38-55页 |
5.1 合理分权,加强顶层治理 | 第39-42页 |
5.1.1 党委领导与校长负责相结合 | 第40页 |
5.1.2 集体决策与个人负责有效结合 | 第40-41页 |
5.1.3 高校治理体现卡里斯玛权威 | 第41-42页 |
5.2 完善制度,保障学术重心建设 | 第42-45页 |
5.2.1 制度建设是学术权力的保障基础 | 第42-43页 |
5.2.2 党委引领政治方向 | 第43-44页 |
5.2.3 行政权力服务于学术权力 | 第44-45页 |
5.2.4 学术权力与行政权力制衡 | 第45页 |
5.3 细化章程,营造依法治校条件 | 第45-51页 |
5.3.1 以章程规范,促进内部治理操作权责明晰 | 第46-47页 |
5.3.2 以章程激励,提升高校内部师生成长 | 第47-49页 |
5.3.3 以章程制衡,保障学术权力及学术大师的培养 | 第49页 |
5.3.4 以章程引领,彰显校园精神文化 | 第49-51页 |
5.4 加强民主,推进师生共治 | 第51-55页 |
5.4.1 加强领导,提高民主治理的意识 | 第52页 |
5.4.2 加强民主治理的制度建设 | 第52-53页 |
5.4.3 完善民主机构,做好有效监督 | 第53-55页 |
结论与展望 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-59页 |
发表论文和参加科研情况说明 | 第59-60页 |
致谢 | 第60页 |