| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7页 |
| 第一章 文献综述 | 第12-29页 |
| 1.1 自我控制 | 第12-16页 |
| 1.1.1 自我控制资源模型简介 | 第12页 |
| 1.1.2 自我控制资源损耗的后效 | 第12-14页 |
| 1.1.3 自我控制资源损耗的机制 | 第14-16页 |
| 1.2 类别学习 | 第16-25页 |
| 1.2.1 类别学习的概念 | 第16-17页 |
| 1.2.2 知觉类别学习的概念 | 第17页 |
| 1.2.3 类别学习的理论模型 | 第17-18页 |
| 1.2.4 知觉类别学习的研究范式 | 第18-21页 |
| 1.2.5 类别学习的影响因素 | 第21-23页 |
| 1.2.6 类别学习相关的ERP成分 | 第23-25页 |
| 1.3 自我控制资源损耗与类别学习的研究现状 | 第25-29页 |
| 1.3.1 自我损耗与执行功能的关系 | 第25-26页 |
| 1.3.2 执行功能与类别学习的关系 | 第26-27页 |
| 1.3.3 自我损耗与类别学习的关系 | 第27-29页 |
| 第二章 问题提出与研究构想 | 第29-33页 |
| 2.1 以往研究的不足 | 第29-30页 |
| 2.2 问题提出 | 第30-31页 |
| 2.3 研究意义 | 第31页 |
| 2.4 研究框架 | 第31-33页 |
| 第三章 实验一自我损耗与知觉类别学习关系初探 | 第33-41页 |
| 3.1 研究目的 | 第33页 |
| 3.2 研究设计 | 第33页 |
| 3.3 研究方法 | 第33-36页 |
| 3.3.1 研究对象 | 第33页 |
| 3.3.2 测量工具 | 第33-34页 |
| 3.3.3 实验材料 | 第34-35页 |
| 3.3.4 实验程序 | 第35-36页 |
| 3.4 数据分析 | 第36页 |
| 3.5 实验结果 | 第36-39页 |
| 3.5.1 自我损耗后效 | 第36页 |
| 3.5.2 额外变量的控制 | 第36-37页 |
| 3.5.3 自我损耗对知觉类别学习的影响 | 第37-39页 |
| 3.6 讨论 | 第39-41页 |
| 第四章 实验二自我损耗影响知觉类别学习的ERP研究 | 第41-56页 |
| 4.1 研究目的 | 第41页 |
| 4.2 研究设计 | 第41页 |
| 4.3 研究方法 | 第41-44页 |
| 4.3.1 研究对象 | 第41页 |
| 4.3.2 测量工具 | 第41-42页 |
| 4.3.3 实验材料 | 第42页 |
| 4.3.4 实验程序 | 第42-43页 |
| 4.3.5 ERP数据采集与分析 | 第43-44页 |
| 4.4 数据分析 | 第44页 |
| 4.5 行为数据结果 | 第44-48页 |
| 4.5.1 自我损耗后效 | 第44页 |
| 4.5.2 额外变量的控制 | 第44-45页 |
| 4.5.3 自我损耗对知觉类别学习的影响 | 第45-48页 |
| 4.6 ERP数据结果 | 第48-52页 |
| 4.6.1 总波形图和脑地形图 | 第48-50页 |
| 4.6.2 P200 | 第50-51页 |
| 4.6.3 ERN | 第51-52页 |
| 4.7 讨论 | 第52-56页 |
| 4.7.1 自我损耗影响知觉类别学习的行为证据 | 第52-53页 |
| 4.7.2 自我损耗影响知觉类别学习的ERP证据 | 第53-56页 |
| 第五章 综合讨论 | 第56-61页 |
| 5.1 自我损耗影响知觉类别学习的心理机制 | 第56-59页 |
| 5.2 自我损耗影响知觉类别学习的生理机制 | 第59-61页 |
| 5.2.1 自我损耗对早期类别学习阶段的影响 | 第59页 |
| 5.2.2 自我损耗对类别学习反馈阶段的影响 | 第59-61页 |
| 第六章 结论与展望 | 第61-62页 |
| 6.1 结论 | 第61页 |
| 6.2 展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-70页 |
| 附录 | 第70-76页 |
| 攻读硕士期间公开发表的学术论文 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |