高校校园文化建设创新研究--基于积极心理学视角
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·研究背景 | 第10-11页 |
| ·多元社会形态对大学生心理健康影响深远 | 第10页 |
| ·大学生心理健康教育重视不足甚至存在缺位 | 第10-11页 |
| ·校园文化对大学生的影响作用未受到应有重视 | 第11页 |
| ·积极心理学的兴起对校园文化建设的影响 | 第11页 |
| ·研究综述 | 第11-16页 |
| ·积极心理学 | 第11-14页 |
| ·校园文化 | 第14-16页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18页 |
| ·相关概念界定 | 第18-20页 |
| ·积极心理学 | 第18-19页 |
| ·校园文化 | 第19-20页 |
| 第二章 校园文化的特征与功能 | 第20-36页 |
| ·校园文化的概述 | 第20-27页 |
| ·文化的含义 | 第20-21页 |
| ·校园文化的理论 | 第21-24页 |
| ·校园文化的历史回顾 | 第24-27页 |
| ·校园文化建设的现状 | 第27-36页 |
| ·认识上存在偏差,校园文化未能引起足够的重视 | 第28-29页 |
| ·物质文化建设只见其形不见其神 | 第29-30页 |
| ·精神文化重形式轻内涵 | 第30-34页 |
| ·制度文化缺乏科学性和人本性 | 第34-36页 |
| 第三章 积极心理学对校园文化建设的启示 | 第36-43页 |
| ·积极心理学的内容 | 第36-38页 |
| ·积极心理学的产生 | 第36-37页 |
| ·积极心理学的内涵 | 第37-38页 |
| ·积极心理学对校园文化建设的启示 | 第38-43页 |
| ·校园文化与增加积极情绪体验 | 第38-40页 |
| ·校园文化与积极人格的塑造 | 第40-41页 |
| ·校园文化与积极的社会系统构建 | 第41-43页 |
| 第四章 积极校园文化的系统构建 | 第43-47页 |
| ·积极校园文化建设的基本理念 | 第43-45页 |
| ·积极校园文化建设的原则 | 第43-44页 |
| ·积极校园文化建设的目标 | 第44-45页 |
| ·积极校园文化的系统构成 | 第45-47页 |
| ·富有文化气息的校园物质文化 | 第45页 |
| ·积极向上的校园精神文化 | 第45-46页 |
| ·凸显人性的校园制度文化 | 第46页 |
| ·凝成特色的校园精神 | 第46-47页 |
| 第五章 积极校园文化的建设路径 | 第47-57页 |
| ·创建富有人文气息的校园物质文化 | 第47-49页 |
| ·合理规划校园物质环境 | 第47页 |
| ·设计美观内蕴的校园建筑 | 第47-48页 |
| ·建设完备合用的校园设施 | 第48页 |
| ·建造绿色的校园景观 | 第48-49页 |
| ·建设积极向上的校园精神文化 | 第49-54页 |
| ·建设良好校风,优化校园氛围 | 第49-50页 |
| ·转变教育方式,内化积极理念 | 第50页 |
| ·创设融合关系,和谐人际环境 | 第50-51页 |
| ·加强心理健康教育,提高心理素质 | 第51-53页 |
| ·丰富课外活动,拓展积极体验 | 第53-54页 |
| ·建设人性化的校园制度文化 | 第54-57页 |
| ·坚持以学生为本的基本理念 | 第55页 |
| ·制定人性化制度要将民主化和科学化相结合 | 第55页 |
| ·落实科学化制度要将人性化和原则性相结合 | 第55-56页 |
| ·完善各种制度要做到规范化和弹性化相结合 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录: 广西高校校园文化现状调查问卷 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士期间发表的论文情况 | 第65页 |
