武术进入中小学校的制约因素与对策研究--以北京市丰台区为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 3 结果与分析 | 第21-42页 |
| 3.1 现阶段武术进入中小学校园的现状 | 第21-26页 |
| 3.1.1 中小学生对武术课的认知 | 第21-22页 |
| 3.1.2 中小学武术师资力量现状 | 第22-24页 |
| 3.1.3 中小学武术课的设施器材现状 | 第24-25页 |
| 3.1.4 中小学武术课程内容现状 | 第25-26页 |
| 3.2 制约武术走进校园的因素 | 第26-38页 |
| 3.2.1 传统重文轻武观念因素 | 第26-27页 |
| 3.2.2 国家奥运战略对武术的影响 | 第27-29页 |
| 3.2.3 决策者偏见的影响 | 第29-30页 |
| 3.2.4 技术复杂的影响 | 第30-32页 |
| 3.2.5 师资培养困难 | 第32-33页 |
| 3.2.6 课程设置脱离教学实际 | 第33-35页 |
| 3.2.7 武术进校园的形式选择错误 | 第35-38页 |
| 3.3 对策 | 第38-42页 |
| 3.3.1 先进经验的借鉴 | 第38-39页 |
| 3.3.2 政策的支持 | 第39-40页 |
| 3.3.3 改变决策者的态度 | 第40页 |
| 3.3.4 师资培养是关键 | 第40-41页 |
| 3.3.5 教学内容的改革 | 第41-42页 |
| 3.3.6 硬件资源的投入 | 第42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-44页 |
| 4.1 结论 | 第42页 |
| 4.2 建议 | 第42-44页 |
| 5 致谢 | 第44-45页 |
| 6 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第52页 |
