| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 前言 | 第12-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-22页 |
| 2.1 国处关于运动员学训问题的研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2 国内关于运动员学训问题的研究现状 | 第15-17页 |
| 2.3 有关高校高水平运动员学训问题的研究现状 | 第17-21页 |
| 2.3.1 对运动员学训矛盾的相关研究 | 第19-20页 |
| 2.3.2 对运动员学习问题的相关研究 | 第20-21页 |
| 2.3.3 对运动员训练问题的相关研究 | 第21页 |
| 2.4 有关高校高水平排球队员学训问题的研究现状 | 第21-22页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第22-25页 |
| 3 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 访谈调查法 | 第23页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第25页 |
| 4 研究结果与分析 | 第25-50页 |
| 4.1 南京农业大学高水平女排运动队基本情况 | 第25-31页 |
| 4.1.1 运动队历史沿革情况 | 第25-26页 |
| 4.1.2 运动员各年级人数及专业分布情况 | 第26-27页 |
| 4.1.3 在校队员训练年限情况 | 第27-28页 |
| 4.1.4 队员运动等级情况 | 第28-29页 |
| 4.1.5 运动队历年参赛及取得成绩情况 | 第29-31页 |
| 4.1.6 小结 | 第31页 |
| 4.2 南京农业大学高水平女排队员学习情况分析 | 第31-40页 |
| 4.2.1 南京农业大学高水平运动员文化课相关政策与规定 | 第32页 |
| 4.2.2 队员学习时间及作业完成情况 | 第32-33页 |
| 4.2.3 队员文化课出勤情况 | 第33-34页 |
| 4.2.4 队员学习文化课的难易程度及理解情况 | 第34-36页 |
| 4.2.5 队员学习文化课动机及态度情况 | 第36-37页 |
| 4.2.6 队员文化课考试情况 | 第37-39页 |
| 4.2.7 小结 | 第39-40页 |
| 4.3 南京农业大学高水平女排队员训练情况分析 | 第40-46页 |
| 4.3.1 训练和比赛时间情况 | 第40页 |
| 4.3.2 队员的训练态度及毕业后发展意向 | 第40-42页 |
| 4.3.3 训练出勤及训练任务完成情况 | 第42-44页 |
| 4.3.4 队员对训练内容的理解情况 | 第44-45页 |
| 4.3.5 队员训练后恢复情况 | 第45-46页 |
| 4.3.6 小结 | 第46页 |
| 4.4 南京农业大学高水平女排队员学训矛盾因素分析 | 第46-49页 |
| 4.4.1 比赛与学习时间冲突因素分析 | 第46-47页 |
| 4.4.2 训练对学习影响因素分析 | 第47-48页 |
| 4.4.3 学习对训练影响因素分析 | 第48页 |
| 4.4.4 队员自身对学习和训练影响因素分析 | 第48-49页 |
| 4.4.5 小结 | 第49页 |
| 4.5 对南京农业大学高水平女排队员学习和训练的建议 | 第49-50页 |
| 5 结论与建议 | 第50-52页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 建议 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第64页 |
