| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第9-10页 |
| 1.2 课题研究的必要性与价值 | 第10-11页 |
| 1.3 核心概念及界定 | 第11-12页 |
| 第2章 相关研究综述 | 第12-17页 |
| 2.1 数据分析相关研究 | 第12-13页 |
| 2.2 中职数学教育的目标 | 第13-14页 |
| 2.3 中职数学素养的研究 | 第14-15页 |
| 2.3.1 中职数学素养的特点 | 第14页 |
| 2.3.2 中职数学素养的内容 | 第14-15页 |
| 2.4 中职数据分析素养研究 | 第15-17页 |
| 2.4.1 中职数据分析素养的内容 | 第15-17页 |
| 第3章 研究方法和工具 | 第17-19页 |
| 3.1 研究框架 | 第17-18页 |
| 3.2 文献分析 | 第18页 |
| 3.3 问卷访谈 | 第18-19页 |
| 第4章 中职学生数据分析素养的现状 | 第19-24页 |
| 4.1 中职学生数据分析的现状 | 第19-20页 |
| 4.2 调查问卷 | 第20-24页 |
| 4.2.1 设计问卷 | 第20-21页 |
| 4.2.2 调查数据分析 | 第21-24页 |
| 第5章 中职学生数据分析素养的培养 | 第24-30页 |
| 5.1 数据分析观念的培养 | 第24-25页 |
| 5.2 数据分析方法的培养 | 第25-26页 |
| 5.3 培养数据分析素养的过程性和随机性 | 第26-30页 |
| 5.3.1 培养学生注重数据分析素养的过程性 | 第27-28页 |
| 5.3.2 培养学生体验数据分析的随机性性 | 第28-30页 |
| 第6章 中职学生数据分析素养的提高 | 第30-35页 |
| 6.1 提高学生的数据分析素养的目标 | 第30页 |
| 6.2 提高学生的数据分析素养的方式 | 第30-33页 |
| 6.3 案例分析 | 第33-34页 |
| 6.4 小结 | 第34-35页 |
| 第7章 结论与建议 | 第35-37页 |
| 7.1 中职学生数据分析素养的现状 | 第35页 |
| 7.2 中职学生数据分析素养的培养与提高策略 | 第35-37页 |
| 1.让学生经历数据处理的过程 | 第35页 |
| 2.让学生学会数据分析的知识与技能 | 第35-36页 |
| 3.让学生体验有关概念或原理产生的“真情境” | 第36页 |
| 4.让学生客观地分析数据，提高学生质疑意识和辨别能力 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录A 问卷 | 第40-41页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |