| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-21页 |
| 一、研究缘起 | 第10-12页 |
| （一）国家政策导向 | 第10页 |
| （二）生活教师的重要性 | 第10-11页 |
| （三）个人感触 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| （一）理论意义 | 第12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 三、文献综述 | 第12-17页 |
| （一）关于农村寄宿制学校的相关研究 | 第12-15页 |
| （二）关于生活教师的相关研究 | 第15-17页 |
| （三）研究述评 | 第17页 |
| 四、研究的理论依据 | 第17-19页 |
| （一）心理学基础 | 第17-18页 |
| （二）管理学基础 | 第18-19页 |
| 五、研究内容与方法 | 第19-20页 |
| （一）研究内容 | 第19-20页 |
| （二）研究方法 | 第20页 |
| 六、研究重难点和创新之处 | 第20-21页 |
| （一）研究重难点 | 第20页 |
| （二）研究创新 | 第20-21页 |
| 第二章 奉节县农村寄宿制中学生活教师管理现状 | 第21-35页 |
| 一、奉节县农村寄宿制学校基本情况介绍 | 第21页 |
| 二、奉节县农村寄宿制中学生活教师管理调查的基本情况 | 第21-35页 |
| （一）问卷设计 | 第21-22页 |
| （二）调查对象的确立及特点分析 | 第22-23页 |
| （三）调查结果 | 第23-35页 |
| 第三章 奉节县农村寄宿制中学生活教师管理存在的问题及原因 | 第35-47页 |
| 一、奉节县农村寄宿制中学生活教师管理存在的问题 | 第35-41页 |
| （一）生活教师配置不当 | 第35-37页 |
| （二）生活教师的聘任较随意 | 第37-38页 |
| （三）生活教师工资待遇低 | 第38页 |
| （四）生活教师的评价机制不合理 | 第38-40页 |
| （五）生活教师培训不足 | 第40-41页 |
| 二、奉节县农村寄宿制中学生活教师管理问题的原因探析 | 第41-47页 |
| （一）政府层面 | 第41-42页 |
| （二）学校层面 | 第42-45页 |
| （三）教师层面 | 第45-47页 |
| 第四章 奉节县农村寄宿制中学生活教师管理对策及建议 | 第47-56页 |
| 一、建立健全农村寄宿制学校生活教师的政策法规 | 第47-48页 |
| （一）明确农村寄宿制生活教师的地位 | 第47-48页 |
| （二）确立生活教师编制，扩充生活教师队伍 | 第48页 |
| 二、加大农村寄宿制学校的资金投入 | 第48-49页 |
| 三、完善农村寄宿制学校生活教师管理制度 | 第49-54页 |
| （一）规范生活教师的聘任机制 | 第49-50页 |
| （二）完善生活教师薪酬制度 | 第50-51页 |
| （三）强化生活教师评价工作 | 第51-53页 |
| （四）完善生活教师培训机制 | 第53-54页 |
| 四、体现人文关怀，实行人性化管理 | 第54-55页 |
| 五、不断提高生活教师自身综合素质 | 第55-56页 |
| 结论与展望 | 第56-58页 |
| 一、研究结论 | 第56-57页 |
| 二、研究展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录 | 第62-67页 |
| 致谢 | 第67-68页 |
| 作者简介 | 第68-69页 |
| 导师评阅表 | 第69页 |
