初级中学法制教育研究--以合肥市为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·国内外研究动态 | 第10-11页 |
| ·国内研究 | 第10页 |
| ·国外研究 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·归纳法 | 第11页 |
| ·调查问卷法 | 第11页 |
| ·可能存在的创新与不足 | 第11-12页 |
| ·本文可能存在的创新 | 第11页 |
| ·本文可能存在的不足 | 第11-12页 |
| 2 初级中学法制教育概述 | 第12-15页 |
| ·初级中学法制教育 | 第12-13页 |
| ·初级中学法制教育的概念 | 第12页 |
| ·初级中学教育法制化的表现 | 第12页 |
| ·初级中学法制教育的特点 | 第12-13页 |
| ·调查基本情况 | 第13页 |
| ·问卷调查结果 | 第13-15页 |
| ·学生情况 | 第13页 |
| ·家长卷情况 | 第13页 |
| ·法制副校长卷情况 | 第13-14页 |
| ·教师卷情况 | 第14-15页 |
| 3 法制教育现状 | 第15-20页 |
| ·师资队伍 | 第15-16页 |
| ·教材及课时 | 第16-18页 |
| ·教材 | 第16-17页 |
| ·课时 | 第17-18页 |
| ·开展法制教育活动 | 第18页 |
| ·学校、社会、家庭三位一体 | 第18-20页 |
| 4 初级中学法制教育中存在的问题 | 第20-27页 |
| ·教育环境的影响 | 第20-24页 |
| ·学校教育环境 | 第21-23页 |
| ·家庭教育环境 | 第23页 |
| ·社会教育环境 | 第23-24页 |
| ·法制教育的重视程度不够 | 第24-25页 |
| ·法制教育方法过于单调 | 第25页 |
| ·法制教育载体单一 | 第25-26页 |
| ·法制教材不够科学 | 第26-27页 |
| 5 初级中学法制教育的对策 | 第27-32页 |
| ·主管部门要高度重视法制教育 | 第27-29页 |
| ·加强法制宣传教育工作的领导 | 第27页 |
| ·加强法制教育者队伍建设 | 第27-28页 |
| ·加强法制教育阵地建设 | 第28页 |
| ·加强法制教材编制 | 第28页 |
| ·倡导制订中小学法制教育纲领性文件 | 第28-29页 |
| ·学校要坚持和贯彻落实法制教育 | 第29页 |
| ·充分利用各方资源,强化法律实践活动 | 第29页 |
| ·真正落实“以人为本”,促进科学合理评价 | 第29页 |
| ·增加政府的投入力度 | 第29-30页 |
| ·改进法制教育模式和方法 | 第30-31页 |
| ·重视学生的法律意识和价值观的培养 | 第30页 |
| ·探索初级中学法制教育有效形式 | 第30页 |
| ·加强初中生学法、用法的能力 | 第30页 |
| ·保护初中生合法权益 | 第30-31页 |
| ·构建学校、家庭、社会的协同机制 | 第31-32页 |
| 结论 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录A 青少年法制宣传教育调查问卷 | 第35-36页 |
| 附录B 青少年法制宣传教育调查问卷 | 第36-37页 |
| 附录C 青少年法制宣传教育调查问卷 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 个人简介 | 第39页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第39页 |
