农村中学读写一体化教学策略的研究--以围场县朝阳湾中学为研究对象

中文摘要	第1-5页
英文摘要	第5-7页
引言	第7-9页
第一章 读写一体化教学研究综述	第9-15页
第一节 读写一体化教学研究情况简述	第9-12页
第二节 相关概念界定	第12页
第三节 读写一体化研究的理论基础	第12-15页
第二章 本校读写一体化教学实施现状	第15-20页
第一节 本校读写一体化教学现状	第15-17页
第二节 本校读写一体化教学困境的成因	第17-20页
第三章 农村中学读写一体化教学改进对策与建议	第20-29页
第一节 教师应不断关注自身成长	第20-23页
第二节 教师要努力营造读写一体化教学的课内外环境	第23-27页
第三节 学校要提供读写教学的必要保障	第27-29页
第四章 农村中学读写一体化教学策略研究	第29-48页
第一节 本人实施读写一体化的教学策略	第29-35页
一、读写前置，我写我心	第29-30页
二、问题归因，类文阅读	第30-33页
三、写法回馈，点点突破	第33-34页
四、佳作展示，大量读写	第34-35页
第二节 本校读写一体化教学案例及教学实录	第35-48页
结语	第48-49页
参考文献	第49-52页
后记	第52-53页
攻读学位期间科研成果	第53页