高职院校创业教育体系构建研究
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-11页 |
| 1 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-14页 |
| ·理论意义 | 第11-12页 |
| ·实践意义 | 第12-14页 |
| ·研究思路与研究方法 | 第14页 |
| ·研究思路 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·创业教育研究的基本概念 | 第14-17页 |
| ·创业的概念 | 第14-15页 |
| ·创业教育的概念 | 第15-16页 |
| ·创业教育体系的概念 | 第16-17页 |
| 2 高职院校创业教育国内外文献综述 | 第17-26页 |
| ·国外研究现状 | 第17-23页 |
| ·各国创业教育 | 第17-22页 |
| ·国外创业教育研究成果及内容 | 第22页 |
| ·国外创业教育研究的不足之处 | 第22页 |
| ·国外创业教育发展的趋势 | 第22-23页 |
| ·国内研究现状 | 第23-26页 |
| ·创业教育发展阶段 | 第23-24页 |
| ·国内创业教育研究成果及内容 | 第24页 |
| ·国内创业教育研究的不足之处 | 第24-25页 |
| ·国内创业教育发展的趋势 | 第25-26页 |
| 3 高职院校创业教育的现状分析 | 第26-33页 |
| ·高职院校创业教育的经验 | 第26-28页 |
| ·创业教育备受重视 | 第26页 |
| ·课程建设初具规模 | 第26页 |
| ·创业活动丰富多彩 | 第26-27页 |
| ·人才培养初见成效 | 第27页 |
| ·校企合作紧密联系 | 第27-28页 |
| ·高职院校创业教育存在的问题 | 第28-33页 |
| ·缺乏正确的创业教育目标体系 | 第28页 |
| ·缺乏系统的创业教育教学体系 | 第28-30页 |
| ·缺乏规范的创业教育管理体系 | 第30页 |
| ·缺乏完善的创业教育保障体系 | 第30-31页 |
| ·缺乏科学的创业教育评价体系 | 第31-32页 |
| ·缺乏必要的创业教育外部支持体系 | 第32-33页 |
| 4 高职院校创业教育体系的构建 | 第33-48页 |
| ·立体的目标体系 | 第33-34页 |
| ·总体目标 | 第33页 |
| ·个性目标 | 第33页 |
| ·阶段性目标 | 第33-34页 |
| ·系统的教学体系 | 第34-37页 |
| ·课程体系 | 第34-35页 |
| ·实践体系 | 第35-36页 |
| ·科研体系 | 第36-37页 |
| ·规范的管理体系 | 第37-38页 |
| ·组织管理 | 第37-38页 |
| ·制度管理 | 第38页 |
| ·完善的保障体系 | 第38-42页 |
| ·师资保障 | 第39-40页 |
| ·经费保障 | 第40页 |
| ·平台建设 | 第40-41页 |
| ·环境建设 | 第41-42页 |
| ·科学的评价体系 | 第42-45页 |
| ·评价原则 | 第42-43页 |
| ·评价主体 | 第43页 |
| ·评价内容 | 第43-44页 |
| ·评价方法 | 第44-45页 |
| ·配套的公共服务体系 | 第45-48页 |
| ·政府支持 | 第45页 |
| ·企业支持 | 第45-46页 |
| ·社会支持 | 第46-48页 |
| 5 结论 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 学位论文数据集表 | 第56-57页 |
