韩国小学汉语文化专题课教学现状调研--基于问卷调查和个案分析的研究

摘要	第1-6页
abstract	第6-9页
第1章 绪论	第9-12页
·研究目的和研究意义	第9页
·研究综述	第9-11页
·韩国汉语教学的兴起和发展	第9-10页
·CPIK项目简介	第10页
·国内外针对韩国青少年学习者汉语教学的研究	第10-11页
·研究内容和研究方法	第11-12页
第2章 韩国小学汉语文化专题课现状调查分析	第12-23页
·韩国小学汉语文化专题课教学总体情况调查	第12-18页
·调查问卷的设计	第12-15页
·汉语教师文化专题课访谈	第15-17页
·调查结果分析	第17-18页
·对韩国小学汉语文化专题课的反馈调查	第18-23页
·笔者学校及汉语课情况简介	第18-19页
·对中国文化兴趣点的调查	第19-20页
·对现有文化专题课的态度、评价和参与积极性	第20-23页
第3章 韩国小学汉语文化专题课教学案例分析	第23-31页
·案例分析	第23-28页
·韩国小学文化专题课教学中存在的问题	第28-31页
·师生语言交流有障碍	第28-29页
·缺乏教学资源	第29-30页
·学生年龄、性别不同，对中国文化的兴趣点不同	第30-31页
第4章 韩国小学汉语文化专题课建议	第31-37页
·中韩合作开发针对韩国小学生的文化资源	第31-32页
·编写韩国小学汉语文化课本	第31-32页
·开发研究配套的文化资源	第32页
·与孔子学院加强联系	第32页
·以学生为本位，充分认识小学文化教学的特殊性	第32-33页
·小学生的认知特点	第32-33页
·学生汉语学习的特点	第33页
·全面提高汉语教师自身素质	第33-37页
·提高目的国语言水平	第33-34页
·了解学生特点，灵活选择教学方式	第34-35页
·把握好文化因素与语言教学的比例	第35页
·提高整合资源的能力，推进资源共享	第35-36页
·提高中华才艺水平	第36-37页
结语	第37-38页
参考文献	第38-40页
附录	第40-45页
致谢	第45页