| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| 第一章 初中语文教学中学生主体参与概述 | 第12-19页 |
| ·相关概念厘定 | 第12-14页 |
| ·学生主体参与的影响因素 | 第14页 |
| ·国内外研究综述 | 第14-19页 |
| ·国外研究现状及水平 | 第14-16页 |
| ·国内研究现状及水平 | 第16-19页 |
| 第二章 拉萨市一中汉语文教学中藏族学生主体参与现状调查 | 第19-34页 |
| ·调查研究概况 | 第19-21页 |
| ·调查的背景 | 第19页 |
| ·调查对象及方法 | 第19-20页 |
| ·研究目的 | 第20页 |
| ·研究的意义 | 第20-21页 |
| ·调查的主要内容 | 第21页 |
| ·调查结果与分析 | 第21-30页 |
| ·藏族学生对汉语文的学习态度 | 第21-23页 |
| ·藏族学生课前预习课文的情况 | 第23-24页 |
| ·藏族学生汉语文课堂上的参与状况 | 第24-26页 |
| ·藏族学生课后汉语文的学习状况 | 第26-27页 |
| ·教师的教学策略影响 | 第27-30页 |
| ·初中汉语文教学中藏族学生主体参与的影响因素 | 第30-34页 |
| ·学生自身因素 | 第30-31页 |
| ·教师因素 | 第31-33页 |
| ·教学环境因素 | 第33-34页 |
| 第三章 主体参与型语文课堂教学的原则及实施建议 | 第34-46页 |
| ·主体参与型语文课堂教学模式应遵循的原则 | 第34-36页 |
| ·合作性原则 | 第34-35页 |
| ·民主性原则 | 第35页 |
| ·因材施教原则 | 第35-36页 |
| ·创造性原则 | 第36页 |
| ·关于主体参与型语文课堂教学模式的实施建议 | 第36-46页 |
| ·激发学生主体参与意识，增强学生主体参与能力 | 第36-40页 |
| ·多开展语文实践活动，为学生参与提供更多机会 | 第40-41页 |
| ·创设良好学习环境，营造主体发展氛围 | 第41-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |