| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 引言 | 第10-19页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·国内外研究综述 | 第11-16页 |
| ·国外对有效教学研究的现状 | 第11-12页 |
| ·国内课堂教学有效性的研究现状 | 第12-16页 |
| ·研究的不足 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·问卷法 | 第17页 |
| ·观察法 | 第17页 |
| ·访谈法 | 第17-18页 |
| ·研究的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 相关概念及有效教学标准的界定 | 第19-22页 |
| ·核心概念的界定 | 第19-20页 |
| ·课堂、课堂教学 | 第19页 |
| ·有效教学 | 第19-20页 |
| ·有效教学的标准 | 第20-22页 |
| 第三章 拉萨市高中汉语课堂教学存在的问题及原因分析 | 第22-37页 |
| ·教师对教学目标不够明确，与学生的交流不够充分 | 第22-25页 |
| ·课堂教学活动形式有些单一，师生参与度不够高 | 第25-29页 |
| ·学校对教师培养重视不够，教师教学能力有待提高 | 第29-32页 |
| ·教师的教学反思意识有待强化，为学生提供反馈不够及时 | 第32-35页 |
| ·课堂教学组织和管理制度有待完善，教学环境急需优化 | 第35-37页 |
| 第四章 拉萨市高中汉语课堂实施有效教学的策略 | 第37-45页 |
| ·教学目标应清晰明确，多和学生沟通，满足学生发展需要 | 第37-38页 |
| ·教师要掌握制定教学目标的方法，使教学目标清晰明确 | 第37-38页 |
| ·教师要和学生多交流，确保学生理解教学目标的具体要求 | 第38页 |
| ·尽量使教学活动丰富、贴近生活，激发学生学习兴趣 | 第38-40页 |
| ·围绕教学目标，创设形式多样的教学活动 | 第39页 |
| ·多开展小组活动，教师帮助并引导学生积极参与 | 第39-40页 |
| ·注意全面提高教师教学能力，促进教师不断成长 | 第40-41页 |
| ·教师通过不断努力，提高自身教学能力 | 第40-41页 |
| ·学校要重视教师培养，为教师成长提供各种机会 | 第41页 |
| ·教师要及时进行教学反馈，不断改进课堂教学 | 第41-43页 |
| ·教师要为学生和家长提供及时的教学反馈 | 第41-42页 |
| ·教师要提高自己的教学反思意识 | 第42-43页 |
| ·要有效地进行教学组织与管理 | 第43-45页 |
| ·重视课堂组织和管理，正确处理师生关系 | 第43页 |
| ·创建温暖班集体，优化教学环境 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
