| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·政策的支持：对高职人才培养提出了新的要求 | 第9页 |
| ·理论忧思：国际化背景下的秘书职业化 | 第9-10页 |
| ·现实困惑：秘书人才供给与市场需求的错位 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·理论意义：丰富高职文秘人才培养的理论 | 第11页 |
| ·实践意义：有效指导高职文秘专业教育教学改革 | 第11页 |
| ·国内研究现状 | 第11-14页 |
| ·文秘专业论文数量的统计 | 第11-12页 |
| ·关于高职文秘人才培养存在问题的研究 | 第12-13页 |
| ·关于高职文秘人才培养目标方面的研究 | 第13页 |
| ·关于高职文秘专业课程体系设置方面的研究 | 第13页 |
| ·关于高职文秘专业实践教学的研究 | 第13-14页 |
| ·国外研究现状 | 第14-16页 |
| ·关于秘书人才培养目标方面的研究 | 第14页 |
| ·关于秘书专业课程体系设置方面的研究 | 第14-15页 |
| ·关于秘书专业实践教学的研究 | 第15页 |
| ·关于秘书教育评价的研究 | 第15-16页 |
| ·关于秘书职业素质的研究 | 第16页 |
| ·研究思路及内容 | 第16-17页 |
| ·研究思路 | 第16-17页 |
| ·研究内容 | 第17页 |
| ·研究方法及研究的创新点 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究的创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 高职文秘专业人才培养概述 | 第19-28页 |
| ·相关概念厘定 | 第19-20页 |
| ·人才培养 | 第19页 |
| ·文秘专业 | 第19-20页 |
| ·理论基础 | 第20-24页 |
| ·系统理论 | 第20-22页 |
| ·建构主义理论 | 第22-23页 |
| ·实用主义教育观 | 第23-24页 |
| ·高职文秘专业人才培养的发展阶段 | 第24-28页 |
| ·文秘专业的产生 | 第24-25页 |
| ·培养行政秘书阶段 | 第25-26页 |
| ·培养职业秘书阶段 | 第26页 |
| ·对文秘专业未来的展望 | 第26-28页 |
| 第三章 高职文秘专业人才培养的现状分析 | 第28-52页 |
| ·高职文秘专业人才培养的现状 | 第28-48页 |
| ·文秘专业人才社会需求状况的调查分析 | 第28-32页 |
| ·社会对高职文秘专业学生所需知识、技能、素质的调查分析 | 第32-36页 |
| ·高职文秘专业学生基础分析 | 第36-43页 |
| ·文秘专业课程设置、师资及教学资源建设分析 | 第43-48页 |
| ·高职文秘专业人才培养存在的问题及原因 | 第48-52页 |
| ·高职文秘专业毕业生的职业素养不足 | 第48页 |
| ·高职文秘专业毕业生的专业化程度低 | 第48-49页 |
| ·企业参与文秘专业人才培养的积极性不高 | 第49页 |
| ·教师的教与学生的学双边活动不协调 | 第49-50页 |
| ·课程设置不够合理 | 第50页 |
| ·文秘专业师资职业能力相对较弱 | 第50-51页 |
| ·国家秘书职业资格鉴定考试功能弱化 | 第51-52页 |
| 第四章 高职文秘专业人才培养的对策 | 第52-68页 |
| ·准确定位高职文秘专业人才培养目标 | 第52-53页 |
| ·定位高职文秘专业人才培养目标的依据 | 第52页 |
| ·高职文秘专业人才培养目标的特征 | 第52-53页 |
| ·优化高职文秘专业课程、改进教材与教法 | 第53-58页 |
| ·构建以培养文秘职业能力为主线的课程体系 | 第53-55页 |
| ·整合、开发高职文秘专业教材 | 第55-57页 |
| ·选择适合学生基础的教学策略 | 第57-58页 |
| ·推进高职文秘专业实习实训基地建设 | 第58-60页 |
| ·充分利用各高职院校自身资源,加强校内实训基地建设 | 第58-59页 |
| ·利用第三方管理公司,搭建校企合作平台 | 第59-60页 |
| ·加强高职文秘专业师资队伍建设 | 第60-62页 |
| ·促进文秘专业教师专业化发展 | 第60-61页 |
| ·搞好专职教师培训 | 第61-62页 |
| ·做好兼职教师管理 | 第62页 |
| ·加强高职文秘专业学生的职业素养教育 | 第62-65页 |
| ·正确处理高职教育与职业资格考试的关系 | 第63页 |
| ·在教学过程中强化学生的职业体验 | 第63-64页 |
| ·以职业实践为主线,注重各项活动中职业素质的培养 | 第64页 |
| ·关注文秘专业学生的人文素质 | 第64-65页 |
| ·制定完善相关制度 | 第65-68页 |
| ·政府或主管部门应制定企业与高校合作育人制度 | 第65-66页 |
| ·实行高职文秘“双专业”政策 | 第66页 |
| ·严格秘书职业证书制度 | 第66-67页 |
| ·高职院校应建立科学的学生评价制度 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第72-73页 |
| 附录1 | 第73-76页 |
| 附录2 | 第76-79页 |
| 致谢 | 第79页 |