| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、 211 高效课堂核心概念界说 | 第10-12页 |
| （一） 有效教学的内涵 | 第10-11页 |
| （二） 高效课堂的内涵 | 第11-12页 |
| （三） 高效课堂模式 | 第12页 |
| 二、 传统小学语文课堂教学评析 | 第12-17页 |
| （一） 传统小学语文课堂教学的特点 | 第12-13页 |
| （二） 传统小学语文课堂教学的弊端 | 第13-16页 |
| （三） 当前小学语文课堂教学面临的任务 | 第16-17页 |
| 三、 211 高效课堂教学模式的实施 | 第17-22页 |
| （一） 高效课堂教学模式的特征 | 第17-18页 |
| （二） 高效课堂教学模式实施的途径和方法 | 第18-20页 |
| （三） 211 高效课堂实施的要求 | 第20页 |
| （四） 实施 211 高效课堂教学模式存在的问题 | 第20-22页 |
| 四、 延安实验小学 211 高效课堂教学模式实施现状调查分析 | 第22-26页 |
| （一） 研究的对象与方法 | 第22页 |
| （二） 实施 211 高效课堂模式前的课堂互动分析 | 第22-23页 |
| （三） 实施 211 高效课堂教学模式后教学对比效果 | 第23-24页 |
| （四） 研究中发现的问题 | 第24-26页 |
| 五、 211 高效课堂模式在小学语文教学中有效实施的策略 | 第26-30页 |
| （一） 建立培训机制，转变思想观念 | 第26-27页 |
| （二） 建立评价机制，强化督查考核 | 第27-28页 |
| （三） 建立保障机制，提供强力支持 | 第28-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 后记 | 第31页 |
