基于初中物理智能教育平台的自动推理子系统的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| ·研究背景与意义 | 第9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-13页 |
| ·CAI 国外发展简史 | 第10-11页 |
| ·CAI 国内发展简史 | 第11-12页 |
| ·ICAI 研究概况 | 第12-13页 |
| ·自动推理技术与教育技术的结合 | 第13页 |
| ·主要的研究工作与目标 | 第13-15页 |
| ·本文的结构 | 第15页 |
| ·本章小结 | 第15-17页 |
| 第二章 物理知识与规则表示的研究 | 第17-25页 |
| ·物理知识的表示 | 第17-20页 |
| ·谓词逻辑表示的物理知识 | 第17-18页 |
| ·框架表示的物理知识 | 第18-20页 |
| ·过程法表示的物理知识 | 第20页 |
| ·物理规则的表示 | 第20-23页 |
| ·函数表示的物理规则 | 第20-22页 |
| ·物理规则库的组织 | 第22-23页 |
| ·本章小结 | 第23-25页 |
| 第三章 自动推理关键技术的研究 | 第25-37页 |
| ·自动推理技术的研究概况 | 第25-26页 |
| ·自动推理方法 | 第26-28页 |
| ·推理的逻辑基础 | 第26-27页 |
| ·前向推理方法 | 第27-28页 |
| ·推理策略的理论分析 | 第28-30页 |
| ·基于模块通信机制的推理方式 | 第30-31页 |
| ·推理过程的控制 | 第31-33页 |
| ·推理过程的优化 | 第33-34页 |
| ·可读证明的产生 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-37页 |
| 第四章 自动推理子系统的实现 | 第37-55页 |
| ·系统开发语言与开发平台 | 第37-38页 |
| ·Lisp 语言 | 第37页 |
| ·Allegro CL3.0.2 | 第37-38页 |
| ·系统流程图 | 第38-39页 |
| ·自动推理的过程 | 第39页 |
| ·推理算法的实现 | 第39-41页 |
| ·系统功能演示 | 第41-44页 |
| ·实例解析自动推理过程 | 第44-52页 |
| ·本章小结 | 第52-55页 |
| 第五章 结论 | 第55-57页 |
| ·本文工作的意义 | 第55页 |
| ·今后的研究方向 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录 涉及的物理规则及部分代码清单 | 第63-70页 |
