| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 第一节 研究目的和背景 | 第9-10页 |
| 一、 研究目的 | 第9页 |
| 二、 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究内容和方法 | 第10-11页 |
| 一、 研究内容 | 第10-11页 |
| 二、 研究方法 | 第11页 |
| 第三节 文献综述 | 第11-16页 |
| 一、 中国国内研究现状 | 第11-13页 |
| 二、 国外研究现状 | 第13-16页 |
| 第四节 相关概念 | 第16-19页 |
| 一、 高等教育国际化 | 第16页 |
| 二、 中外合作办学 | 第16页 |
| 三、 优质教育资源 | 第16-19页 |
| 第二章 柬埔寨与广西高等教育合作办学概述 | 第19-24页 |
| 第一节 柬埔寨与广西高等教育合作办学的发展背景 | 第19-23页 |
| 一、 国际背景 | 第19-20页 |
| 二、 国内背景 | 第20-23页 |
| 第二节 柬埔寨与广西高等教育合作办学的发展现状 | 第23-24页 |
| 第三章 柬埔寨与广西高等教育合作办学存在的问题 | 第24-32页 |
| 第一节 高等教育合作办学中对广西壮族自治区存在的问题 | 第24-26页 |
| 一、 高等教育合作办学中广西政府缺乏宏观调控和引导 | 第24页 |
| 二、 高等教育合作办学中广西政府的质量监管和评估体制不健全 | 第24-25页 |
| 三、 高等教育合作办学的“公益性原则”难以充分体现 | 第25页 |
| 四、 高等教育合作办学中广西的招生管理及学历、学位认证制度不完善 | 第25-26页 |
| 第二节 高等教育合作办学中柬方存在的问题 | 第26-27页 |
| 一、 柬方教师缺乏有效管理 | 第26页 |
| 二、 柬方学生工作管理环节薄弱 | 第26-27页 |
| 第三节 高等教育合作办学对中方教育的影响 | 第27-29页 |
| 一、 低层次的合作办学使得中方教育资源大量流失 | 第27-28页 |
| 二、 有些劣质教育资源流入中方产生不良影响 | 第28页 |
| 三、 存在很多专业课设置重复的现象 | 第28-29页 |
| 第四节 柬埔寨与广西高等教育合作办学的 SWOT 分析 | 第29-32页 |
| 一、 柬埔寨与广西在高等教育合作办学中的优势 | 第29-30页 |
| 二、 柬埔寨与广西在高等教育合作办学中的的劣势 | 第30页 |
| 三、 柬埔寨与广西在高等教育合作办学中的机遇 | 第30-31页 |
| 四、 柬埔寨与广西在高等教育合作办学过程中的威胁 | 第31-32页 |
| 第四章 柬埔寨高与广西等教育合作办学的策略研究 | 第32-38页 |
| 第一节 柬方在合作办学中改进的策略 | 第32-33页 |
| 一、 正确处理国际化与民族化的关系 | 第32页 |
| 二、 建立从业资格证书制度，加强教师的资质认证和理 | 第32-33页 |
| 第二节 广西壮族自治区在合作办学中改进的策略 | 第33-36页 |
| 一、 加强资质认证，建立广西高校资质信息查台 | 第33-34页 |
| 二、 广西壮族自治区在促进合作办学方面所做的努力 | 第34-35页 |
| 三、 坚定不移的维护中国的教育主权 | 第35-36页 |
| 第三节 双方在今后合作过程中的改进措施 | 第36-38页 |
| 一、 加强宏观调控政策的制定，引导高等教育合作办学合理布局和发展 | 第36页 |
| 二、 坚持规范管理，建立和完善监管体制和质量保制 | 第36-37页 |
| 三、 完善“合理回报”政策和法规，保障两国合作办学的“公益性” | 第37-38页 |
| 第五章 结论和展望 | 第38-39页 |
| 第一节 结论 | 第38页 |
| 第二节 展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
