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高一学生语言学习策略的调查研究--以赣州中学为例

Abstract第1-5页
摘要第5-9页
Chapter One Introduction第9-12页
   ·Background of the Current Study第9页
   ·Purpose and Significance of the Current Study第9-10页
   ·The Overall Structure of the Thesis第10-12页
Chapter Two Literature Review第12-22页
   ·Definition of Language Learning Strategies第12-14页
   ·Classification of Language Learning Strategies第14-18页
     ·O’Malley and Chamot’s Tripartite Method第14-15页
     ·Oxford’s Bisection Method第15-16页
     ·Cohen’s Bisection Method第16页
     ·Wen Qiufang’s Bisection Method第16-17页
     ·Classification in English Curriculum Standard of China (2003)第17-18页
   ·Researches on Language Learning Strategies第18-22页
     ·Researches on Language Learning Strategies Abroad第18-19页
     ·Domestic Researches and Findings第19-22页
Chapter Three Research Design第22-27页
   ·Research Questions第22页
   ·Subjects第22-23页
   ·Instruments第23-26页
     ·Questionnaire第23-25页
     ·English Proficiency Test第25页
     ·Semi-structured Interview第25页
     ·SPSS 13.0 for Windows第25-26页
   ·Data Collection and Analysis Methods第26-27页
Chapter Four Results and Analysis第27-43页
   ·The Characteristics of Language Learning Strategies Used by the Subjects第27-36页
     ·The Overall Use of Language Learning Strategies第27-28页
     ·Individual Learning Strategy Used by the Subjects第28-36页
       ·Results and Analysis of the Use of Monitor Strategies第28-29页
       ·Results and Analysis of the Use of Cognitive Strategies第29-33页
       ·Results and Analysis of the Use of Resource Strategies第33-34页
       ·Results and Analysis of the Use of Communicative Strategies第34-36页
   ·The Differences in Strategy Use between High and Low Score Groups第36-38页
   ·The Gender Differences in Strategy Use第38-40页
   ·The Correlation Between Strategy Use and English Proficiency第40-43页
Chapter Five Conclusion第43-48页
   ·Major Findings of the Current Study第43-44页
   ·Implications第44-46页
   ·Limitations第46-48页
Appendix I第48-51页
Appendix II第51-64页
Appendix III第64-66页
Bibliography第66-70页
Acknowledgment第70页

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