| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-13页 |
| 1 绪论 | 第13-17页 |
| ·研究缘起 | 第13-14页 |
| ·长江大学生救人事件反思 | 第13页 |
| ·我国小学生溺亡报道频传 | 第13页 |
| ·我国政府对学生安全教育日趋重视 | 第13-14页 |
| ·研究背景 | 第14-15页 |
| ·素质教育的回归 | 第14页 |
| ·生命教育的勃兴 | 第14页 |
| ·体育与健康课程的改革 | 第14-15页 |
| ·小学阶段是学生水域安全教育的关键期 | 第15页 |
| ·研究目的 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16-17页 |
| ·理论意义 | 第16页 |
| ·实际应用价值 | 第16-17页 |
| 2 文献综述 | 第17-28页 |
| ·学生水域安全的理论基础 | 第17-21页 |
| ·学生水域活动 | 第17-18页 |
| ·学生溺水 | 第18-19页 |
| ·学生水域安全研究的理论基础 | 第19-21页 |
| ·学生水域安全教育研究 | 第21-27页 |
| ·学生水域安全教育的概念 | 第21-22页 |
| ·学生水域安全教育的管理 | 第22-23页 |
| ·学生水域安全教育的现状研究 | 第23-24页 |
| ·学生水域安全教育的影响因素 | 第24-25页 |
| ·学生水域安全教育的干预研究 | 第25-27页 |
| ·已有研究的启示 | 第27-28页 |
| ·调查分析我国小学生水域安全教育的现状 | 第27页 |
| ·探析我国小学生水域安全教育的影响因素 | 第27页 |
| ·构建适合我国国情的小学生水域安全教育模式 | 第27页 |
| ·检验小学生水域安全教育模式的干预效果 | 第27-28页 |
| 3 研究设计 | 第28-30页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·技术路线 | 第29-30页 |
| 4 我国学生水域安全教育的现状调查研究 | 第30-41页 |
| ·研究对象与方法 | 第30-31页 |
| ·调查对象 | 第30-31页 |
| ·调查问卷的编制 | 第31页 |
| ·统计分析方法 | 第31页 |
| ·研究结果与分析 | 第31-36页 |
| ·我国学生水域活动现状分析 | 第31-33页 |
| ·我国小学校水域安全事故发生率 | 第33页 |
| ·实施水域安全教育的学校比率 | 第33-34页 |
| ·已开设学生水域安全教育学校的状况 | 第34-35页 |
| ·我国小学校水域安全教育的保障条件 | 第35-36页 |
| ·讨论 | 第36-41页 |
| ·问卷编制 | 第36页 |
| ·学生参加水域活动现状分析与讨论 | 第36-39页 |
| ·学校开展学生水域安全教育现状 | 第39-41页 |
| 5 我国学生水域安全教育影响因素研究 | 第41-57页 |
| ·研究资料与方法 | 第41-42页 |
| ·问卷条目的获取 | 第41页 |
| ·问卷的编制 | 第41-42页 |
| ·取样 | 第42页 |
| ·统计方法 | 第42页 |
| ·水域安全教育影响因素问卷的编制 | 第42-47页 |
| ·项目分析 | 第42-43页 |
| ·探索性因素分析 | 第43-44页 |
| ·信度分析 | 第44-45页 |
| ·各维度相关分析 | 第45页 |
| ·验证性因素分析 | 第45-47页 |
| ·我国水域安全教育的影响因素分析 | 第47-50页 |
| ·行政因素分析 | 第47-48页 |
| ·课程因素分析 | 第48页 |
| ·学生因素分析 | 第48-49页 |
| ·教师因素分析 | 第49页 |
| ·场地因素分析 | 第49-50页 |
| ·家长因素分析 | 第50页 |
| ·我国水域安全教育的影响因素差异比较 | 第50-53页 |
| ·学科差异比较 | 第50-51页 |
| ·城乡差异比较 | 第51页 |
| ·地区差异比较 | 第51-53页 |
| ·分析与讨论 | 第53-55页 |
| ·问卷编制 | 第53页 |
| ·我国学生水域安全教育实施的影响因素分析 | 第53-55页 |
| ·我国学生水域安全教育实施的影响因素差异比较 | 第55页 |
| ·结论与小结 | 第55-57页 |
| 6 小学生水域安全教育KSAP模式的构建与检验 | 第57-93页 |
| ·构建过程 | 第57-60页 |
| ·理论依据 | 第57-59页 |
| ·KSAP模型假设 | 第59-60页 |
| ·研究工具与方法 | 第60-63页 |
| ·对象与方法 | 第61-62页 |
| ·统计方法 | 第62页 |
| ·研究程序 | 第62-63页 |
| ·研究结果与分析 | 第63-80页 |
| ·问卷的理论构想 | 第63-64页 |
| ·预测问卷的检验 | 第64-66页 |
| ·正式问卷检验 | 第66-70页 |
| ·小学生水域安全KSAP的现状分析 | 第70-72页 |
| ·小学生水域安全KSAP的人口统计学特征 | 第72-76页 |
| ·小学生水域安全KSAP模型的检验与修正 | 第76-80页 |
| ·水域安全知识和技能对态度及高危行为的交互效应检验 | 第80-84页 |
| ·水域安全知识和技能对态度的交互效应检验 | 第80-82页 |
| ·水域安全知识和技能对高危行为的交互效应检验 | 第82-84页 |
| ·讨论 | 第84-90页 |
| ·问卷编制 | 第84-85页 |
| ·小学生水域安全KSAP现状分析 | 第85-87页 |
| ·小学生水域安全KSAP比较研究 | 第87-88页 |
| ·小学生水域安全教育KSAP相关研究 | 第88-89页 |
| ·小学生水域安全教育KSAP模型的构建与检验 | 第89-90页 |
| ·小学生水域安全知识、技能对态度与高危行为的交互效应讨论 | 第90页 |
| ·结论 | 第90-93页 |
| ·小学生水域安全KSAP问卷具有良好的信效度 | 第90页 |
| ·我国小学生水域安全KSAP的现状堪忧 | 第90-91页 |
| ·我国小学生水域安全KSAP的人口统计学差异显著 | 第91页 |
| ·小学生水域安全知识、技能、态度和高危行为相关显著 | 第91-92页 |
| ·小学生水域安全KSAP模型解释力较好 | 第92页 |
| ·小学生水域安全知识、技能对学生高危行为的交互效应明显 | 第92-93页 |
| 7 小学生水域安全教育的实验研究 | 第93-109页 |
| ·研究基础 | 第93-95页 |
| ·问题的提出 | 第93页 |
| ·关键概念解释 | 第93-95页 |
| ·实验设计 | 第95-97页 |
| ·实验目的 | 第95-96页 |
| ·实验对象 | 第96页 |
| ·实验假设 | 第96页 |
| ·实验材料 | 第96页 |
| ·不等同对照组前后测设计 | 第96-97页 |
| ·实验程序 | 第97-100页 |
| ·技术路线图 | 第97-98页 |
| ·实验步骤 | 第98-100页 |
| ·实验控制 | 第100-101页 |
| ·变量控制 | 第100-101页 |
| ·实施保障 | 第101页 |
| ·数据收集及处理 | 第101页 |
| ·结果与分析 | 第101-105页 |
| ·水域安全KSAP前后测得分比较 | 第101-102页 |
| ·高危行为时间和性别交互作用的简单效应检验 | 第102-104页 |
| ·水域安全KSAP时间与组别交互作用的简单效应检验 | 第104页 |
| ·水域安全KSAP时间的简单效应检验 | 第104-105页 |
| ·讨论 | 第105-107页 |
| ·男女生水域高危行为前测差异显著原因分析 | 第105页 |
| ·“专题教育模式”干预效果的局限性分析 | 第105-106页 |
| ·“游泳教学模式”干预效果不佳的原因分析 | 第106页 |
| ·“KSAP教育模式”干预效果显著的原因分析 | 第106-107页 |
| ·模式的选择与选择的模式 | 第107页 |
| ·结论 | 第107-109页 |
| ·水域高危行为男女生性别差异显著 | 第107页 |
| ·水域安全教育对学生水域安全干预有效 | 第107-108页 |
| ·不同教育模式的干预效果具有差异性 | 第108-109页 |
| 8 综合讨论 | 第109-114页 |
| ·水域安全教育的重要性 | 第109页 |
| ·水域安全教育的必要性 | 第109-110页 |
| ·水域安全教育的紧迫性 | 第110页 |
| ·水域安全教育的有效性 | 第110-111页 |
| ·建议 | 第111-112页 |
| ·政府层面 | 第111页 |
| ·学校层面 | 第111-112页 |
| ·家庭层面 | 第112页 |
| ·学生层面 | 第112页 |
| ·研究限制 | 第112-114页 |
| 9 结论 | 第114-115页 |
| 参考文献 | 第115-121页 |
| 附录 | 第121-153页 |
| 附录一 小学生水域安全教育现状调查表(学生问卷) | 第121-124页 |
| 附录二 小学生水域安全教育现状调查表(教师问卷) | 第124-126页 |
| 附录三 小学生水域安全教育现状调查表(领导问卷) | 第126-129页 |
| 附录四 小学生水域安全教育体育课教学大纲 | 第129-131页 |
| 附录五 小学生水域安全专题教育教案 | 第131-135页 |
| 附录六 小学生水域安全教育教案 | 第135-148页 |
| 附录七 小学生水域安全教育教学实验志愿者报名邀请函 | 第148-150页 |
| 附录八 通知 | 第150-151页 |
| 附录九 教学实验视频集锦 | 第151-152页 |
| 附录十 攻读博士期间取得的主要科研成果 | 第152-153页 |
| 致谢 | 第153-154页 |
