| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| 一、研究缘起 | 第8-10页 |
| 二、研究目标和意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-14页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第14页 |
| 五、概念界定 | 第14-16页 |
| 第二章 苏北普通高中教师聘任制下的激励机制现状分析 | 第16-22页 |
| 一、苏北普通高中教师聘任制下的激励机制现状调查 | 第16-17页 |
| 二、苏北普通高中教师聘任制下的激励机制现状分析 | 第17-22页 |
| (一) 连云港市普通高中教师聘任制实施情况调查的结果 | 第17-18页 |
| (二) 连云港市普通高中教师需求度调查的结果 | 第18-19页 |
| (三) 连云港市普通高中教师满意度调查的结果 | 第19-20页 |
| (四) 连云港市普通高中教师激励方式和作用调查的结果 | 第20-21页 |
| (五) 连云港市普通高中教师聘任制下的激励机制存在的问题分析 | 第21-22页 |
| 第三章 案例研究——江苏省新海高级中学教师聘任制下的激励机制 | 第22-25页 |
| 一、新海高中多元激励机制实施的背景 | 第22页 |
| 二、新海高中多元激励机制的全面实施 | 第22-24页 |
| 三、新海高中多元激励机制实施的效果 | 第24-25页 |
| 第四章 苏北普通高中教师聘任制下的激励机制的完善 | 第25-34页 |
| 一、苏北普通高中教师聘任制度的完善 | 第25-28页 |
| (一) 普遍提升聘任制的基础 | 第25-26页 |
| (二) 取消职称评定的名额限定 | 第26页 |
| (三) 实行“评聘合一”的聘任制度 | 第26-28页 |
| (四) 加强聘后管理 | 第28页 |
| 二、苏北普通高中教师多元激励机制的建立 | 第28-34页 |
| (一) 建立“以人为本”的管理理念 | 第28-29页 |
| (二) 建立科学完善的教师评价体系 | 第29-30页 |
| (三) 建立多元的教师激励机制 | 第30-34页 |
| 第五章 研究总结 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-37页 |
| 读研期间发表的论文 | 第37-38页 |
| 附录 关于苏北普通高中教师聘任制下的激励机制研究的调查问卷 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
