| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 一、 选题目的和意义 | 第8页 |
| 二、 选题的相关研究现状 | 第8-9页 |
| 三、 研究思路、研究方法及相关概念界定 | 第9-13页 |
| 第一章 老缸房社区初中学生课外辅导的现状 | 第13-23页 |
| 第一节 老缸房社区初中学生课外辅导状况的调查与分析 | 第13-18页 |
| 一、 调查方法分析 | 第13-15页 |
| 二、 老缸房社区初中学生课外辅导状况 | 第15-18页 |
| 第二节 老缸房社区初中学生课外辅导存在的问题 | 第18-23页 |
| 一、 课外辅导的费用问题 | 第18-19页 |
| 二、 老缸房社区初中学生参加的辅导班存在的问题 | 第19-21页 |
| 三、 老缸房社区初中学生在参加辅导班过程中的问题 | 第21-23页 |
| 第二章 社会工作介入初中学生课外辅导的适用性分析 | 第23-30页 |
| 第一节 社会工作介入老缸房初中学生课外辅导的必要性 | 第23-26页 |
| 一、 减缓教育不平等现象的发生 | 第23页 |
| 二、 减轻家庭经济的负担的需求 | 第23-25页 |
| 三、 解决学生放学后无人看管的问题 | 第25页 |
| 四、 提高学生学习兴趣及其效果 | 第25-26页 |
| 五、 弥补家长在家庭教育方面的不足 | 第26页 |
| 六、 整合社会优良资源的需要 | 第26页 |
| 第二节 社会工作介入老缸房社区初中学生课外辅导的可行性 | 第26-30页 |
| 一、 专业社会工作者队伍的建设 | 第27页 |
| 二、 有成功的实践经验指导 | 第27-28页 |
| 三、 社会工作具有可接受性 | 第28页 |
| 四、 社会工作具有专业的工作方法 | 第28-30页 |
| 第三章 社会工作介入老缸房社区初中学生课外辅导的具体措施 | 第30-43页 |
| 第一节 个案工作方法的运用 | 第30-33页 |
| 一、 接案与建立关系 | 第30页 |
| 二、 收集资料与问题判断 | 第30-32页 |
| 三、 制定目标和工作计划 | 第32页 |
| 四、 介入 | 第32页 |
| 五、 结案与评估 | 第32-33页 |
| 第二节 小组工作方法的运用 | 第33-36页 |
| 一、 理论支持 | 第33页 |
| 二、 具体介入 | 第33-36页 |
| 第三节 社区工作方法的运用 | 第36-40页 |
| 一、 社区工作方法的引入 | 第36-38页 |
| 二、 社区工作方法运用的总结及反思 | 第38-40页 |
| 第四节 社会工作介入老缸房社区初中学生课外辅导的总结和反思 | 第40-43页 |
| 一、 社会工作方法介入老缸房社区初中学生课外辅导问题的效果总结 | 第40页 |
| 二、 社会工作介入老缸房社区初中学生课外辅导的困境 | 第40-41页 |
| 三、 社会工作介入老缸房社区初中学生课外辅导的优势 | 第41-42页 |
| 四、 社会工作介入老缸房社区初中学生课外辅导的发展对策 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
