| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-18页 |
| （一） 问题的提出 | 第9-10页 |
| （二） 研究的现状 | 第10-15页 |
| （三） 研究目的与意义 | 第15-16页 |
| （四） 研究的方法 | 第16-17页 |
| （五） 研究的内容框架 | 第17-18页 |
| 一、“U-A-S”合作的基本概念界定 | 第18-20页 |
| （一） 对“合作”与“协作”的概念辨析 | 第18页 |
| （二） “U-A-S”合作的基本概念 | 第18-20页 |
| 二、“U-A-S”合作主体的利益诉求 | 第20-23页 |
| （一） 大学参与合作的主要动力 | 第20页 |
| （二） 教育行政部门参与合作的利益所在 | 第20-21页 |
| （三） 中小学人员参与合作的原因分析 | 第21-23页 |
| 三、“U-A-S”合作主体的关系形态与角色定位 | 第23-30页 |
| （一） “U-A-S”合作主体间的关系形态 | 第23-26页 |
| （二） “U-A-S”合作主体的角色定位 | 第26-30页 |
| 四、“U-A-S”合作的潜在及现实问题 | 第30-35页 |
| （一） “U-A-S”合作关系的固有弊端 | 第30-31页 |
| （二） “U-A-S”合作现实问题的集中体现 | 第31-35页 |
| 五、“U-A-S”合作的改进策略 | 第35-40页 |
| （一） 充分认识“U-A-S”合作的固有弊端，并有意加以减少 | 第35-36页 |
| （二） 明确“U-A-S”合作主体角色，各司其位 | 第36-38页 |
| （三） 加强“U-A-S”合作的相关机制建设 | 第38-40页 |
| 结论与反思 | 第40-41页 |
| （一） 结论 | 第40页 |
| （二） 反思 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-49页 |
| 附录一 研究个案 | 第44-46页 |
| 附录二 高校教师访谈提纲 | 第46-47页 |
| 附录三 教育行政部门访谈提纲 | 第47-48页 |
| 附录四 中小学校长访谈提纲 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |