| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-9页 |
| 1 研究综述及理论基础 | 第9-16页 |
| ·研究综述 | 第9-13页 |
| ·国外对教学行为的研究综述 | 第9-10页 |
| ·国内对教学行为及其与时间相关性的研究 | 第10-13页 |
| ·理论基础 | 第13-16页 |
| ·化学课堂教学结构理论——CPCP 模型 | 第13页 |
| ·教学行为链含义及类型 | 第13-14页 |
| ·教学行为对含义及类型 | 第14-16页 |
| 2 研究对象及研究方法 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·课堂观察法 | 第16页 |
| ·文本分析法 | 第16页 |
| ·统计分析法 | 第16-17页 |
| 3 《二氧化碳的性质》课堂结构的 CPCP 模型统计 | 第17-34页 |
| ·板块的统计 | 第17-19页 |
| ·板块内容的统计 | 第17-18页 |
| ·板块时间的统计 | 第18-19页 |
| ·教学行为链的统计 | 第19-26页 |
| ·教学行为链类型的判断 | 第19-23页 |
| ·教学行为链的分布特征 | 第23-24页 |
| ·教学行为链的时间分布 | 第24-26页 |
| ·教学行为对的统计 | 第26-34页 |
| ·教学行为对类型的判断 | 第26-27页 |
| ·教学行为对的分布特征 | 第27-29页 |
| ·教学行为对的时间分布 | 第29-34页 |
| 4 《二氧化碳的性质》课堂结构的 CPCP 模型分析 | 第34-37页 |
| ·教学行为的分布特征 | 第34-35页 |
| ·教学行为链的分布特征 | 第34页 |
| ·教学行为对的分布特征 | 第34-35页 |
| ·教学行为与时间的相关性 | 第35-37页 |
| ·教学行为链的时间分布 | 第35页 |
| ·教学行为对的时间分布 | 第35-37页 |
| 5 结论与反思 | 第37-40页 |
| ·结论 | 第37-38页 |
| ·对一线教师教学的启发与建议 | 第38-39页 |
| ·研究的不足 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-48页 |
| 致谢 | 第48页 |