职业中学校长办学理念研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第10-12页 |
| 一、校长办学理念对于学校发展的重要性 | 第10页 |
| 二、学校组织发展需要有科学的办学理念 | 第10-11页 |
| 三、职业中学校长办学理念现状的不足之处 | 第11-12页 |
| 第二节 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 一、研究目的 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| 第三节 国内外研究现状综述 | 第13-17页 |
| 一、对办学理念理论的研究 | 第13-14页 |
| 二、校长办学理念存在问题的研究 | 第14-15页 |
| 三、校长办学理念的价值和意义的研究 | 第15-17页 |
| 第四节 本文的思路、创新点和研究方法 | 第17-19页 |
| 一、研究思路 | 第17页 |
| 二、本研究创新之处 | 第17页 |
| 三、研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 相关概念界定与基础理论概述 | 第19-29页 |
| 第一节 办学理念的内涵 | 第19-20页 |
| 一、理念 | 第19页 |
| 二、教育理念 | 第19-20页 |
| 三、办学理念 | 第20页 |
| 第二节 办学理念的特点 | 第20-22页 |
| 一、理想性 | 第20-21页 |
| 二、创新性 | 第21页 |
| 三、务实性 | 第21页 |
| 四、历史性 | 第21-22页 |
| 五、导向性 | 第22页 |
| 第三节 办学理念的功能 | 第22-23页 |
| 一、办学理念制约着学校特色培养目标的形成 | 第22页 |
| 二、办学理念影响着学校特色教师队伍的形成 | 第22-23页 |
| 三、办学理念影响着学校特色学生个性的培养 | 第23页 |
| 第四节 职业中学的内涵 | 第23-25页 |
| 一、何为职业中学 | 第23-24页 |
| 二、职业中学的办学特点及规律 | 第24-25页 |
| 第五节 校长与办学理念间的关系 | 第25-29页 |
| 一、校长通过办学理念来促进学校发展 | 第25-26页 |
| 二、校长通过办学理念来指导办学实践 | 第26-28页 |
| 三、校长通过办学理念来促进自我完善 | 第28-29页 |
| 第三章 职业中学校长办学理念的特点与影响因素 | 第29-35页 |
| 第一节 职业中学校长办学理念的基本特点 | 第29-31页 |
| 一、时代性 | 第29-30页 |
| 二、发展性 | 第30页 |
| 三、特殊性 | 第30页 |
| 四、多样性 | 第30-31页 |
| 第二节 影响职业中学校长办学理念的因素 | 第31-35页 |
| 一、背景因素 | 第31-32页 |
| 二、政策因素 | 第32-33页 |
| 三、学段因素 | 第33页 |
| 四、个人因素 | 第33-35页 |
| 第四章 职业中学校长需要什么样的办学理念 | 第35-47页 |
| 第一节 当前职业中学校长办学理念存在的问题及原因 | 第35-38页 |
| 一、办学理念日益脱离学校实际 | 第35-36页 |
| 二、办学理念无法彰显学校特色 | 第36页 |
| 三、办学理念缺乏正确的导向性 | 第36-37页 |
| 四、办学理念成为校长个人理念 | 第37页 |
| 五、办学理念缺乏教师力量支撑 | 第37-38页 |
| 第二节 职业中学校长办学理念应有的价值取向 | 第38-40页 |
| 一、突出奠基作用 | 第38页 |
| 二、强调以人为本 | 第38-39页 |
| 三、体现国家要求 | 第39页 |
| 四、反映时代精神 | 第39-40页 |
| 第三节 职业中学校长办学理念应涵盖的内容 | 第40-47页 |
| 一、办学视野:追求广阔 | 第40-42页 |
| 二、办学思想:追求独特 | 第42-43页 |
| 三、经营理念:追求卓越 | 第43-44页 |
| 四、人才战略:追求精明 | 第44-47页 |
| 第五章 职业中学校长怎样构建自己的办学理念 | 第47-57页 |
| 第一节 职业中学校长办学理念的构建依据 | 第47-50页 |
| 一、马克思关于人的全面发展理论 | 第47-48页 |
| 二、现代教育理论 | 第48-50页 |
| 三、中国传统优秀文化 | 第50页 |
| 四、党和国家的教育方针 | 第50页 |
| 第二节 职业中学校长办学理念的构建维度 | 第50-51页 |
| 一、时间角度 | 第50-51页 |
| 二、空间角度 | 第51页 |
| 第三节 办学理念的构建对校长素质的要求 | 第51-52页 |
| 一、深邃的教育理念 | 第51页 |
| 二、全新的教育观念 | 第51页 |
| 三、出众的经营能力 | 第51-52页 |
| 四、基本的科研能力 | 第52页 |
| 第四节 职业中学校长办学理念的构建程序 | 第52-54页 |
| 一、学习积累,是形成办学理念的基本前提 | 第52-53页 |
| 二、广泛沟通,是形成办学理念的群众基础 | 第53页 |
| 三、虚心借鉴,是形成办学理念的重要步骤 | 第53页 |
| 四、明晰表述,是形成办学理念的关键环节 | 第53-54页 |
| 五、实践检验,是完善办学理念的后续保证 | 第54页 |
| 第五节 职业中学校长办学理念的保障措施 | 第54-57页 |
| 一、使办学理念内化为广大师生的共识和共同愿望 | 第54页 |
| 二、建设一支能够促进学校可持续发展的教师队伍 | 第54-55页 |
| 三、优化课程结构,构建促进学生发展的课程体系 | 第55页 |
| 四、整合校内外的资源,为践行办学理念提供保障 | 第55-56页 |
| 五、建立发展性管理评价体系,形成良性激励机制 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61-63页 |
