| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-23页 |
| ·选题的背景和意义 | 第12-15页 |
| ·选题背景 | 第12页 |
| ·扩展教育基本概念界定 | 第12-14页 |
| ·选题意义 | 第14-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-21页 |
| ·国外研究现状 | 第15-16页 |
| ·国内研究现状 | 第16-20页 |
| ·研究述评 | 第20-21页 |
| ·研究目标、研究内容及创新点 | 第21-23页 |
| ·研究目标 | 第21页 |
| ·研究的主要内容 | 第21页 |
| ·本文的创新点 | 第21-22页 |
| ·研究思路与技术路线图 | 第22-23页 |
| 第2章 研究的理论基础 | 第23-31页 |
| ·理论基础 | 第23-27页 |
| ·消费理论 | 第23-24页 |
| ·供求理论 | 第24-27页 |
| ·学生扩展教育消费支出的影响因素模型构建 | 第27-28页 |
| ·研究假设 | 第28-31页 |
| ·变量设置的文献、调研途径 | 第28页 |
| ·变量选择及研究假设的提出 | 第28-31页 |
| 第3章 长沙市扩展教育消费的基本特征 | 第31-45页 |
| ·问卷设计与数据来源 | 第31-32页 |
| ·问卷设计 | 第31-32页 |
| ·数据来源 | 第32页 |
| ·扩展教育消费的需求特征 | 第32-36页 |
| ·受访学生的扩展教育消费状况 | 第32-35页 |
| ·受访学生的样本特征 | 第35-36页 |
| ·扩展教育消费的校际特征 | 第36-42页 |
| ·校际的非差异性 | 第37-38页 |
| ·校际的差异性 | 第38-42页 |
| ·扩展教育的市场特征 | 第42-44页 |
| ·扩展教育的市场现状 | 第42-43页 |
| ·各因素对市场供给的影响 | 第43-44页 |
| ·小结 | 第44-45页 |
| 第4章 扩展教育消费的公众性评价 | 第45-49页 |
| ·四个方面的公众性评价结果分析 | 第45-46页 |
| ·受访学生的公众性评价结果分析 | 第46-48页 |
| ·受访家庭对扩展教育市场的态度 | 第46-47页 |
| ·受访家庭对子女成长的预期 | 第47-48页 |
| ·受访家庭对扩展教育相关的政策措施的满意程度 | 第48页 |
| ·小结 | 第48-49页 |
| 第5章 扩展教育消费支出的影响因素分析——基于有序 Probit 模型 | 第49-56页 |
| ·变量设定 | 第49-50页 |
| ·扩展教育消费支出影响因素的实证研究 | 第50-55页 |
| ·有序 Probit 模型简介 | 第50-51页 |
| ·模型估计结果及分析 | 第51-54页 |
| ·各因素对市场需求的影响 | 第54-55页 |
| ·小结 | 第55-56页 |
| 第6章 研究结论和政策建议 | 第56-60页 |
| ·本文的研究结论 | 第56-57页 |
| ·对长沙市扩展教育发展的政策建议 | 第57-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 附录A 扩展教育消费支出调查问卷 | 第65-66页 |