儿歌在韩国儿童汉语教学中的作用

摘要	第1-6页
Abstract	第6-11页
第1章 绪论	第11-16页
·研究意义与目的	第11-12页
·中国相关研究综述	第12-13页
·韩国相关研究综述	第13-14页
·本文研究对象	第14-15页
·本文研究方法与材料来源	第15-16页
第2章 儿歌汉语教学的理论背景	第16-26页
·儿童的特征	第16-18页
·儿歌和汉语教学的关系	第18-22页
·儿歌和语言交际能力的关系	第19-21页
·儿歌在汉语教学中的作用	第21-22页
·儿歌的语言特点	第22-26页
·语音特点	第22-23页
·词汇特点	第23-24页
·语法特点	第24-26页
第3章 汉语儿歌的选择与指导方法	第26-42页
·儿歌的选择	第26-31页
·儿歌的选择标准	第26-29页
·儿歌的分类	第29-31页
·交际功能中心的儿歌指导方法	第31-42页
·儿歌指导方法	第31-32页
·儿歌应用方法	第32-33页
·儿歌与故事相结合	第33-35页
·儿歌与游戏相结合	第35-37页
·儿歌与表演剧相结合	第37-42页
第4章 儿歌教学模式及应用	第42-58页
·儿歌教学步骤	第42-44页
·教学模式指导案例	第44-50页
·儿歌教学的应用	第50-53页
·应用对象及应用期间	第50-51页
·第一单元课堂模式	第51-52页
·第二单元课堂模式	第52-53页
·问卷调查结果分析	第53-57页
·教师的观察评价	第53-55页
·学生的自我评价	第55-57页
·总结	第57-58页
第5章 结论	第58-60页
参考文献	第60-62页
附录	第62-71页
作者简介	第71-72页
致谢	第72页