新课改背景下城镇普通高中信息技术与地理教学整合
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·教学信息化是当今信息化社会教育发展的总趋势 | 第9页 |
| ·信息技术应用于地理课堂教学是新课程改革的要求 | 第9-10页 |
| ·城镇普通高中对地理教学的要求 | 第10页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-13页 |
| ·国外信息技术与课程整合现状 | 第11-12页 |
| ·国内信息技术与课程整合现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献法 | 第13-14页 |
| ·访谈法 | 第14页 |
| ·问卷法 | 第14-15页 |
| 第2章 理论基础 | 第15-19页 |
| ·相关概念界定 | 第15-16页 |
| ·信息技术 | 第15页 |
| ·信息素养 | 第15页 |
| ·信息技术与课程整合 | 第15-16页 |
| ·相关学习理论 | 第16-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第16页 |
| ·人本主义学习理论 | 第16-17页 |
| ·多元智能学习理论 | 第17-19页 |
| 第3章 城镇中学信息技术应用现状与分析 | 第19-36页 |
| ·调查背景 | 第19-20页 |
| ·教师对信息技术与课程整合的认识 | 第20-27页 |
| ·教师课堂应用信息技术存在的问题与分析 | 第27-32页 |
| ·影响地理教师应用信息技术的因素 | 第32-36页 |
| ·教师自身因素 | 第32-34页 |
| ·外部因素 | 第34-36页 |
| 第4章 信息技术与地理课程整合的对策及建议 | 第36-45页 |
| ·对策及建议 | 第36-41页 |
| ·改善信息技术应用环境 | 第36-37页 |
| ·增强教师信息技术与课程整合的意识 | 第37页 |
| ·改进地理教师使用信息技术的手段 | 第37-41页 |
| ·教学实例 | 第41-45页 |
| 第5章 总结和展望 | 第45-46页 |
| ·研究的结论 | 第45页 |
| ·论文的不足之处 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第53页 |
