| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 引言 | 第10-14页 |
| ·背景及研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究依据及意义 | 第11-12页 |
| ·重点、难点及创新点 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2 高校思想政治教育存在的问题以及原因 | 第14-21页 |
| ·高校思想政治教育存在的主要问题 | 第14-17页 |
| ·教学内容陈旧 | 第14-15页 |
| ·教学方式缺乏美感 | 第15-16页 |
| ·社会性道德危机和个体性信仰危机 | 第16-17页 |
| ·高校思想政治教育存在问题的主要原因 | 第17-21页 |
| ·客观原因 | 第17-19页 |
| ·主观原因 | 第19-21页 |
| 3 美育方法对高校思想政治教育具有促进作用 | 第21-36页 |
| ·美育与思想政治教育的历史渊源 | 第21-23页 |
| ·运用美育方法的可能性与必要性 | 第23-25页 |
| ·运用美育方法的可能性 | 第23-24页 |
| ·运用美育方法的必要性 | 第24-25页 |
| ·美育方法对高校思想政治教育具有促进作用的表现 | 第25-36页 |
| ·能够培养正确的世界观、人生观和价值观 | 第25-28页 |
| ·能够开发学生的创造力 | 第28-30页 |
| ·能够奠定良好的情感基础 | 第30-32页 |
| ·能够丰富思想政治教育的开展形式 | 第32-36页 |
| 4 思想政治教育的美育方法实施 | 第36-43页 |
| ·思想政治教育的美育方法实施的途径 | 第36-40页 |
| ·充分利用形象性的内容 | 第36-37页 |
| ·利用自然美、社会美和艺术美等审美形式进行审美教育 | 第37-40页 |
| ·美育方法实施过程中应当注意的问题 | 第40-43页 |
| ·改变“美育从属于德育”的观念 | 第40-41页 |
| ·改变“美育等于艺术教育”的观念 | 第41-42页 |
| ·扭转高校美育教育“重娱乐,轻教育”的倾向 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文 | 第47页 |