高中生英语写作篇章意识调查研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| ·引言 | 第10页 |
| ·我国高中生英语写作教学现状 | 第10-11页 |
| ·研究目的与意义 | 第11-12页 |
| ·论文结构 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-19页 |
| ·引言 | 第13页 |
| ·篇章 | 第13-14页 |
| ·篇章意识的内涵 | 第14-18页 |
| ·篇章的信息性 | 第14-15页 |
| ·篇章策略 | 第15-17页 |
| ·篇章词汇重复模式 | 第17-18页 |
| ·国内外关于篇章意识的相关研究 | 第18页 |
| ·小结 | 第18-19页 |
| 第三章 研究方法 | 第19-22页 |
| ·引言 | 第19页 |
| ·研究问题 | 第19页 |
| ·研究设计 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·研究程序 | 第20页 |
| ·数据收集与分析 | 第20-21页 |
| ·小结 | 第21-22页 |
| 第四章 结果分析与讨论 | 第22-29页 |
| ·引言 | 第22页 |
| ·学生篇章意识的体现程度 | 第22-25页 |
| ·作文的信息度 | 第22-23页 |
| ·篇章策略的使用 | 第23-24页 |
| ·词汇重复模式的表现 | 第24-25页 |
| ·影响学生篇章意识的主要因素 | 第25-26页 |
| ·主观因素 | 第25-26页 |
| ·客观因素 | 第26页 |
| ·篇章意识的培养策略 | 第26-28页 |
| ·对篇章信息度的把握 | 第26-27页 |
| ·对篇章策略的引导 | 第27-28页 |
| ·对词汇重复模式的驾驭 | 第28页 |
| ·小结 | 第28-29页 |
| 第五章 结论 | 第29-32页 |
| ·引言 | 第29页 |
| ·本研究的主要发现 | 第29-30页 |
| ·对高中生写作教学的启示与建议 | 第30页 |
| ·本研究的不足与未来的研究方向 | 第30-31页 |
| ·结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 附录Ⅰ | 第34-35页 |
| 附录Ⅱ | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
