| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言与文献综述 | 第7-12页 |
| 1 高中语文低效阅读的现状和原因分析 | 第12-16页 |
| ·高中语文阅读低效的现状分析 | 第12-13页 |
| ·原因分析 | 第13-16页 |
| 2 高中语文阅读有效教学的策略研究 | 第16-53页 |
| ·概念界定 | 第16-17页 |
| ·高中语文阅读教学有效性探究的意义 | 第17-19页 |
| ·预设合理的教学目标,提高阅读教学的有效性 | 第19-25页 |
| ·主体的有效阅读策略 | 第25-30页 |
| ·教师的有效教学 | 第30-53页 |
| 3 新课改下高中语文阅读有效教学评价机制的构建 | 第53-63页 |
| ·高中语文阅读有效教学评价的基本原则 | 第53-56页 |
| ·高中语文有效阅读教学评价的基本内容 | 第56-57页 |
| ·高中语文阅读有效教学评价的多元方式 | 第57-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 后记 | 第66-67页 |