基于语文隐性课程开发中的班级文化建设的探讨
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 第一章 语文隐性课程 | 第12-18页 |
| 第一节 隐性课程的定义 | 第12页 |
| 第二节 隐性课程的发展 | 第12-14页 |
| 第三节 语文隐性课程的定义 | 第14-15页 |
| 第四节 语文隐性课程的功能 | 第15-18页 |
| 一、促进人格发展 | 第15-16页 |
| 二、激发学习潜能 | 第16-17页 |
| 三、传授语文知识 | 第17-18页 |
| 第二章 班级文化建设的探讨 | 第18-66页 |
| 第一节 班级的物质文化建设 | 第19-34页 |
| 一、教室环境的净化 | 第20页 |
| 二、班级展示牌 | 第20-22页 |
| 三、教室德育墙的布置 | 第22页 |
| 四、教室文化墙的布置 | 第22-32页 |
| 五、教室园角的布置 | 第32-34页 |
| 第二节 班级制度文化的建设 | 第34-37页 |
| 一、课前三分钟演讲 | 第34-35页 |
| 二、每日半小时阅读 | 第35页 |
| 三、每周一次阅读交流会 | 第35-36页 |
| 四、每月一次语文竞赛 | 第36-37页 |
| 五、每期一次报纸或贺卡设计 | 第37页 |
| 第三节 班级精神文化的建设 | 第37-66页 |
| 一、拟定班名、设计班徽、创作班歌、制定班训 | 第37-39页 |
| 二、制定班级建设目标 | 第39-40页 |
| 三、创办班刊 | 第40-51页 |
| 四、学生自我期末小结回顾 | 第51-59页 |
| 五、每学期老师给班刊一次撰稿 | 第59-64页 |
| 六、利用课堂进行德育渗透 | 第64-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69-70页 |
