| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、人的全面发展理论概述 | 第10-24页 |
| （一） 人的全面发展理论产生前的思想积淀 | 第10-13页 |
| （二） 马克思主义关于人的全面发展的科学内涵 | 第13-18页 |
| （三） 与时俱进的人的全面发展理论 | 第18-21页 |
| （四） 人的全面发展的实现途径 | 第21-24页 |
| 二、从人的全面发展理论透视农民教育问题 | 第24-27页 |
| （一） 农民的全面发展是人的全面发展的有机组成部分 | 第24-25页 |
| （二） 人的全面发展理论是农民教育的理论导向 | 第25页 |
| （三） 农民教育是人的全面发展理论的实践土壤 | 第25-26页 |
| （四） 农民教育的终极目标是实现人的全面发展 | 第26-27页 |
| 三、当代农民教育现状的调查与研究 | 第27-42页 |
| （一） 农民素质状况分析 | 第27-33页 |
| （二） 农民教育现状的研究与调查 | 第33-39页 |
| （三） 农民教育的现实困境 | 第39-42页 |
| 四、发展农民教育的重要意义与现实举措 | 第42-50页 |
| （一） 发展农民教育的重要意义 | 第42-45页 |
| （二） 发展农民教育的现实举措 | 第45-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52页 |