| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、引论 | 第8-9页 |
| 1. 问题提出 | 第8页 |
| 2. 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-17页 |
| 1. 留守儿童 | 第9-11页 |
| (1) 留守儿童的定义 | 第9页 |
| (2) 留守儿童基本情况 | 第9-10页 |
| (3) 留守儿童的心理问题主要表现 | 第10页 |
| (4) 小结 | 第10-11页 |
| 2. 心理弹性 | 第11-13页 |
| (1) 心理弹性概念的基本含义 | 第11-12页 |
| (2) 心理弹性的结构 | 第12-13页 |
| 3. 主观幸福感 | 第13-15页 |
| (1) 主观幸福感的概念和特征 | 第13页 |
| (2) 主观幸福感的结构 | 第13-14页 |
| (3) 主观幸福感的影响因素 | 第14-15页 |
| 4. 心理健康 | 第15-16页 |
| (1) 心理健康的定义 | 第15页 |
| (2) 心理健康的标准与测量 | 第15页 |
| (3) 心理健康的影响因素 | 第15-16页 |
| 5. 研究现状 | 第16-17页 |
| (1) 心理弹性与主观幸福感的关系研究 | 第16页 |
| (2) 心理弹性与心理健康的关系研究 | 第16页 |
| (3) 主观幸福感与心理健康的关系研究 | 第16-17页 |
| 三、研究目的与假设 | 第17-18页 |
| 1. 研究目的 | 第17页 |
| 2. 研究假设 | 第17-18页 |
| 四、研究设计 | 第18-19页 |
| 1. 被试 | 第18页 |
| 2. 研究工具 | 第18-19页 |
| (1) 家庭基本情况问卷(附录1) | 第18页 |
| (2) 青少年心理韧性量表(附录2) | 第18-19页 |
| (3) 症状自评量表(SCL-90)(附录3) | 第19页 |
| (4) 主观幸福感问卷(附录4) | 第19页 |
| 3. 施测过程 | 第19页 |
| 4. 数据处理 | 第19页 |
| 五、研究结果 | 第19-38页 |
| 1. 童年期留守经历的发生特点 | 第19-21页 |
| 2. 童年期留守经历与中学生主观幸福感的关系 | 第21-27页 |
| (1) 有留守经历组与无留守经历组中学生主观幸福感的比较 | 第21-22页 |
| (2) 有留守经历中学生主观幸福感的人口学变量 | 第22-27页 |
| 3. 童年期留守经历与中学生心理健康、主观幸福感的关系 | 第27-29页 |
| (1) 有留守经历组与无留守经历组中学生的心理健康状况比较 | 第27页 |
| (2) 有留守经历组与无留守经历组高中生的心理健康状况比较 | 第27-28页 |
| (3) 有留守经历高中生组与初中生组的心理健康状况比较 | 第28页 |
| (4) 有留守经历中学生心理健康与主观幸福感的关系 | 第28-29页 |
| (5) 有留守经历高中生组与初中生组心理健康与主观幸福感的关系 | 第29页 |
| 4. 童年期留守经历与中学生心理弹性、主观幸福感的关系 | 第29-32页 |
| (1) 有留守经历组与无留守经历组中学生心理弹性状况比较 | 第29-30页 |
| (2) 有留守经历高中生和初中生心理弹性状况比较 | 第30页 |
| (3) 有留守经历组与无留守经历组高中生心理弹性状况比较 | 第30-31页 |
| (4) 有留守经历组与无留守经历组初中生心理弹性状况比较 | 第31页 |
| (5) 有留守经历中学生心理弹性与主观幸福感的关系 | 第31页 |
| (6) 有留守经历高中生组与初中生组心理弹性与主观幸福感的关系 | 第31-32页 |
| 5. 有童年期留守经历的中学生心理健康、心理弹性、主观幸福感之间的关系 | 第32-38页 |
| (1) 心理健康、心理弹性、主观幸福感的相关 | 第32-33页 |
| (2) 不同心理弹性水平下中学生的心理健康与主观幸福感的相关 | 第33-34页 |
| (3) 心理健康、心理弹性对主观幸福感及其各因子的回归分析 | 第34-36页 |
| (4) 心理弹性中介作用的结构方程模型建构 | 第36-38页 |
| 六、分析与讨论 | 第38-44页 |
| 1. 中学生有童年留守经历的特点 | 第38页 |
| 2. 童年期留守经历与中学生主观幸福感的关系 | 第38-41页 |
| (1) 有留守经历组与无留守经历组中学生主观幸福感的比较 | 第38-39页 |
| (2) 有留守经历中学生主观幸福感的人口学变量差异 | 第39-41页 |
| 3. 有童年期留守经历的中学生心理健康与主观幸福感的关系 | 第41页 |
| (1) 有留守经历组与无留守经历组中学生心理健康状况差异比较 | 第41页 |
| (2) 有留守经历中学生的心理健康与主观幸福感的关系 | 第41页 |
| 4. 童年期留守经历与中学生心理弹性、主观幸福感的关系 | 第41-42页 |
| (1) 有留守经历组与无留守经历组中学生心理弹性差异比较 | 第41-42页 |
| (2) 有留守经历中学生心理弹性与主观幸福感的关系 | 第42页 |
| 5. 有童年期留守经历的中学生心理健康、心理弹性和主观幸福感的关系 | 第42-44页 |
| (1) 心理健康、心理弹性和主观幸福感的关系 | 第42-43页 |
| (2) 不同心理弹性水平下中学生的心理健康与主观幸福感的关系 | 第43页 |
| (3) 心理健康、心理弹性对主观幸福感及其各因子的回归分析 | 第43-44页 |
| (4) 心理弹性中介作用的结构方程模型构建 | 第44页 |
| 七、总结与展望 | 第44-47页 |
| 1. 研究结论 | 第44-45页 |
| 2. 本研究的创新之处 | 第45页 |
| 3. 本研究的不足与展望 | 第45页 |
| 4. 建议 | 第45-47页 |
| (1) 心理健康方面 | 第45-46页 |
| (2) 心理弹性方面 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
