| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、前言 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-16页 |
| 1. 学困生的界定 | 第8-9页 |
| 2.心理弹性的文献综述 | 第9-11页 |
| (1) 心理弹性的概念 | 第9-10页 |
| (2) 心理弹性的相关理论 | 第10-11页 |
| 3. 社会支持与心理健康概念的界定 | 第11-13页 |
| (1) 社会支持概念的界定 | 第11-12页 |
| (2) 心理健康概念的界定 | 第12-13页 |
| 4. 社会支持、心理弹性对心理健康的影响研究 | 第13-14页 |
| (1) 社会支持对心理健康的影响研究 | 第13页 |
| (2) 社会支持对心理弹性的影响研究 | 第13-14页 |
| (3) 心理弹性对心理健康的影响研究 | 第14页 |
| 5. 已有研究的不足 | 第14页 |
| 6. 问题的提出 | 第14-16页 |
| 三、研究设计 | 第16-19页 |
| 1. 研究目的和意义 | 第16页 |
| 2. 研究假设 | 第16页 |
| 3. 研究被试 | 第16-17页 |
| 4. 研究工具 | 第17-18页 |
| 5. 施测及数据处理 | 第18-19页 |
| 四、研究结果 | 第19-33页 |
| 1. 各量表的信效度分析 | 第19-20页 |
| (1) 各量表信度分析 | 第19页 |
| (2) 各量表效度分析 | 第19-20页 |
| 2. 学优生、学困生社会支持、心理弹性与心理健康水平的特点分析 | 第20-29页 |
| (1) 学优生、学困生社会支持的特点分析 | 第20-22页 |
| (2) 学优生、学困生心理弹性的特点分析 | 第22-25页 |
| (3) 学优生、学困生心理健康水平的特点分析 | 第25-27页 |
| (4) 学优生、学困生社会支持、心理弹性与心理健康的比较 | 第27-28页 |
| (5) 学优生、学困生社会支持、心理弹性与心理健康水平的相关分析 | 第28-29页 |
| 3. 学优生、学困生社会支持、心理弹性对心理健康水平的预测作用 | 第29-30页 |
| 4. 学优生、学困生心理弹性在社会支持与心理健康之间的中介模型的建构 | 第30-33页 |
| (1) 中介效应的检验 | 第30-31页 |
| (2) 学优生、学困生心理弹性在社会支持与心理健康之间的中介作用 | 第31-32页 |
| (3) 中介效应分解及检验 | 第32-33页 |
| 五、讨论 | 第33-36页 |
| 1. 学优生、学困生社会支持、心理弹性与心理健康水平的特点分析 | 第33-34页 |
| (1) 学优生、学困生社会支持的特点分析 | 第33页 |
| (2) 学优生、学困生心理弹性的特点分析 | 第33-34页 |
| (3) 学优生、学困生心理健康水平的特点分析 | 第34页 |
| 2. 学优生、学困生社会支持、心理弹性与心理健康水平的关系分析 | 第34页 |
| 3. 学优生、学困生社会支持对心理健康的预测作用分析 | 第34页 |
| 4. 学优生、学困生心理弹性对心理健康的预测作用分析 | 第34页 |
| 5. 学优生、学困生心理弹性在社会支持与心理健康中间的中介作用分析 | 第34-36页 |
| 六、总结 | 第36-37页 |
| 1. 研究结论 | 第36页 |
| 2. 本研究的不足与展望 | 第36-37页 |
| (1) 研究突破 | 第36页 |
| (2) 研究不足与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 在校期间的研究成果及发表的学术论文 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
