| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 绪论 | 第8-11页 |
| （一） 介词“给”的研究现状 | 第8-10页 |
| 1. 介词的相关研究 | 第8-9页 |
| 2. “给”的词性及相关本体研究 | 第9-10页 |
| （二） 研究内容及意义 | 第10页 |
| （三） 研究对象和语料介绍 | 第10-11页 |
| 二、 介词标记“给”的构句机制及情景语义分析 | 第11-16页 |
| （一） 句式“S+给（NP）+VP”中的“给 | 第11-13页 |
| 1. 语法标记 | 第11-12页 |
| 2. 语义标记 | 第12-13页 |
| 3. 语用标记 | 第13页 |
| （二） 句式“S+给（NP）+VP”中“V”和“NP” | 第13-14页 |
| 1. “S+给（NP）+VP”中“NP”的特征 | 第13-14页 |
| 2. “S+给（NP）+VP”中“V”的特征 | 第14页 |
| （三） 词标记“给”产生的动因及情景语义分析 | 第14-16页 |
| 1. 语法标记“给”产生的动因及情景语义分析 | 第14页 |
| 2. 语义标记“给”产生的动因及情景语义分析 | 第14-15页 |
| 3. 语用标记“给”产生的动因及情景语义分析 | 第15-16页 |
| 三、 对外汉语教学中介词“给”的偏误及其解决策略 | 第16-26页 |
| （一） 介词“给”的偏误类型 | 第16-21页 |
| 1. 介词“给”与相关介词的混用 | 第16-19页 |
| 2. 介词“给”的遗漏 | 第19页 |
| 3. 介词“给”的冗余 | 第19-20页 |
| 4. 介词“给”的句法位置不当 | 第20页 |
| 5. 其他偏误 | 第20-21页 |
| （二） 介词“给”的偏误原因 | 第21-24页 |
| 1. 母语负迁移 | 第22页 |
| 2. 目的语负迁移 | 第22-23页 |
| 3. 学习策略与交际策略影响 | 第23-24页 |
| 4. 学习环境的影响 | 第24页 |
| （三） 介词“给”的教学策略 | 第24-26页 |
| 1. 加强本体研究 | 第25页 |
| 2. 对外汉语教师应具备的能力 | 第25-26页 |
| 四、 结语 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29页 |