| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-21页 |
| 一、问题的提出 | 第8-10页 |
| (一) 建设社会主义核心价值体系的价值诉求 | 第8页 |
| (二) 对普通高中培养目标的反思 | 第8-9页 |
| (三) 高中生生命意识薄弱现象的呼唤 | 第9-10页 |
| 二、研究目的与意义 | 第10页 |
| (一) 研究目的 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| 三、文献综述 | 第10-18页 |
| (一) 国外生命价值观教育研究状况 | 第10-11页 |
| (二) 中国学校生命价值观教育研究现状 | 第11-17页 |
| (三) 综述结论 | 第17-18页 |
| 四、研究内容 | 第18-19页 |
| 五、研究方法 | 第19-21页 |
| (一) 文献分析法 | 第19页 |
| (二) 问卷调查法 | 第19页 |
| (三) 访谈法 | 第19-20页 |
| (四) 个案研究法 | 第20-21页 |
| 第二章 生命价值观及其教育的意涵 | 第21-32页 |
| 一、生命价值的内涵 | 第21-26页 |
| (一) 价值 | 第21-22页 |
| (二) 生命价值 | 第22-24页 |
| (三) 生命价值的特性 | 第24-26页 |
| 二、生命价值观及其教育的内涵 | 第26-29页 |
| (一) 生命价值观 | 第26-28页 |
| (二) 生命价值观教育 | 第28-29页 |
| 三、生命价值观教育与生命教育的关系 | 第29页 |
| 四、生命价值观教育与价值观教育的关系 | 第29-32页 |
| 第三章 高中生生命价值观教育的意义 | 第32-41页 |
| 一、弥补生命价值观教育的缺失 | 第32-36页 |
| (一) 青少年学生自杀现象扫描 | 第32-33页 |
| (二) 生命价值观教育缺失的原因 | 第33-36页 |
| 二、大学一年级学生自杀现象的理性审视 | 第36-39页 |
| (一) 案例扫描 | 第36-37页 |
| (二) 由大学生自杀现象反思高中教育 | 第37-39页 |
| 三、高中生生命成长期的需要 | 第39-41页 |
| (一) 高中生身心发展特征 | 第39-40页 |
| (二) 高中生生命和谐发展的需要 | 第40-41页 |
| 第四章 高中生生命价值观及其教育的现状 | 第41-55页 |
| 一、调查对象与方法 | 第41页 |
| 二、调查结果 | 第41-53页 |
| (一) 生命与自由、爱情、事业、规则等相比的价值 | 第41-44页 |
| (二) 自己生命与他人、它类生命的关系 | 第44-47页 |
| (三) 对"自杀问题"的思考与态度 | 第47-48页 |
| (四) 生命价值的思考与评价 | 第48-50页 |
| (五) 生命价值观教育情况 | 第50-53页 |
| 三、结论与讨论 | 第53-55页 |
| 第五章 高中生生命价值观教育的思考 | 第55-65页 |
| 一、确立三阶高中生生命价值观教育的目标 | 第55-56页 |
| 二、侧重尊重、敬畏生命的教育内容 | 第56-59页 |
| (一) 尊重生命的教育 | 第56-57页 |
| (二) 敬畏生命的教育 | 第57-59页 |
| 三、采取多样的生命价值观教育方式 | 第59-62页 |
| (一) 开展各种社会实践活动,增加生命价值体验 | 第59-60页 |
| (二) 优化网络环境,营造健康向上的校园网络文化氛围 | 第60-61页 |
| (三) 通过生命叙事,感受生命价值 | 第61-62页 |
| 四、提高高中教师的生命价值观教育意识与能力 | 第62-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-70页 |
| 附录 | 第70-79页 |
| 致谢 | 第79-80页 |
| 个人简历 | 第80页 |