| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 引言 | 第12-18页 |
| （一） 研究意义 | 第12页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15-16页 |
| （三） 主要研究方法 | 第16页 |
| 1. 文献研究方法 | 第16页 |
| 2. 个案研究法 | 第16页 |
| 3. 师生座谈会 | 第16页 |
| （四） 研究的难点、重点、创新点 | 第16-18页 |
| 1. 研究的难点 | 第16-17页 |
| 2. 研究的重点 | 第17页 |
| 3. 本文创新点 | 第17-18页 |
| 一、 社会主义核心价值体系与大学生校园文化概述 | 第18-23页 |
| （一） 社会主义核心价值体系的内涵 | 第18-19页 |
| 1. 马克思主义指导思想 | 第18页 |
| 2. 中国特色社会主义共同理想 | 第18页 |
| 3. 民族精神和时代精神 | 第18-19页 |
| 4. 社会主义荣辱观 | 第19页 |
| （二） 大学生校园文化的内涵 | 第19-20页 |
| 1. 大学校园文化的两类定义 | 第19页 |
| 2. 大学校园文化的分类研究 | 第19-20页 |
| 3. 大学生校园文化内涵之我见 | 第20页 |
| （三） 社会主义核心价值体系对大学生校园文化建设的引领功能 | 第20-23页 |
| 1. 社会主义核心价值体系的指导功能 | 第20-21页 |
| 2. 社会主义核心价值体系的整合功能 | 第21页 |
| 3. 社会主义核心价值体系的凝聚功能 | 第21页 |
| 4. 社会主义核心价值体系的感召功能 | 第21-23页 |
| 二、 当前大学生校园文化建设存在的主要问题及原因分析——以石家庄职业技术学院为例 | 第23-29页 |
| （一） 石家庄职业技术学院大学生校园文化建设概况 | 第23-25页 |
| 1. 教室文化建设 | 第23页 |
| 2. 寝室文化建设 | 第23-24页 |
| 3. 虚拟文化建设 | 第24页 |
| 4. 社团文化建设 | 第24-25页 |
| （二） 大学生校园文化建设存在的主要问题——以石家庄职业技术学院为例 | 第25-27页 |
| 1. 教室文化建设衔而不接 | 第25页 |
| 2. 寝室文化建设专而不红 | 第25-26页 |
| 3. 虚拟文化建设堵而不疏 | 第26页 |
| 4. 社团文化建设多而不精 | 第26-27页 |
| （三） 大学生校园文化建设存在问题的原因分析——以石家庄职业技术学院为例 | 第27-29页 |
| 1. 新旧观念冲撞 | 第27页 |
| 2. 西方文化影响 | 第27-28页 |
| 3. 不良政治思潮 | 第28页 |
| 4. 经济利益驱动 | 第28-29页 |
| 三、 社会主义核心价值体系引领大学生校园文化建设的实现路径 | 第29-34页 |
| （一） 社会主义核心价值体系引领大学生教室文化，实现教书育人 | 第29-30页 |
| 1. 最高理想，引领大学生教室文化 | 第29页 |
| 2. 全面发展，指导大学生教室文化 | 第29页 |
| 3. 手脑并用，改造大学生教室文化 | 第29-30页 |
| （二） 社会主义核心价值体系整合大学生虚拟文化，实现管理育人 | 第30-31页 |
| 1. 双向互动，服务大学生虚拟文化 | 第30页 |
| 2. 需求入手，提升大学生虚拟文化 | 第30-31页 |
| 3. 分类指导，严控大学生虚拟文化 | 第31页 |
| （三） 社会主义核心价值体系凝聚大学生社团文化，实现实践育人 | 第31-32页 |
| 1. 德育为先，武装大学生社团文化 | 第31页 |
| 2. 重点扶持，带动大学生社团文化 | 第31页 |
| 3. 基金引导，支持大学生社团文化 | 第31-32页 |
| （四） 社会主义核心价值体系感召大学生寝室文化，实现服务育人 | 第32-34页 |
| 1. 一报一网一群，覆盖大学生寝室文化 | 第32页 |
| 2. 经验交流分享，融入大学生寝室文化 | 第32页 |
| 3. 提高教师师德，感召大学生寝室文化 | 第32-34页 |
| 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第50页 |
