浙江省高职年轻教师价值取向及管理对策
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 价值、价值取向及与管理行为的关系 | 第8-10页 |
| ·价值的定义 | 第8页 |
| ·价值取向的定义 | 第8-9页 |
| ·价值取向与管理行为的关系 | 第9-10页 |
| 2 浙江省高职年轻教师价值取向研究的必要性 | 第10-11页 |
| 3 价值取向的分类与调查表的设计 | 第11-15页 |
| ·价值取向的分类 | 第11-14页 |
| ·核心价值观与其他价值观之间的关系 | 第14页 |
| ·调查表的设计 | 第14-15页 |
| 4 样本数据基本情况 | 第15-17页 |
| 5 详细数据分析 | 第17-37页 |
| ·对年轻教师人生观的调查与分析 | 第17-21页 |
| ·对年轻教师道德观的调查与分析 | 第21-22页 |
| ·对年轻教师利益得失观的调查与分析 | 第22-25页 |
| ·对年轻教师政治信仰的调查与分析 | 第25-26页 |
| ·对年轻教师职业观的调查与分析 | 第26-34页 |
| ·对年轻教师生活观的调查与分析 | 第34-37页 |
| ·分析总结 | 第37页 |
| 6 管理策略 | 第37-43页 |
| ·总体管理策略 | 第37-42页 |
| ·“健康问题”的管理 | 第38页 |
| ·关于“成家立业”问题的管理 | 第38-39页 |
| ·“三驾马车”——财富、爱情、婚姻 | 第39页 |
| ·关于传统道德观的扬弃问题 | 第39-40页 |
| ·务实的利益观 | 第40页 |
| ·政治信仰与事业 | 第40页 |
| ·比较稳定的职业观与具体的管理问题 | 第40-41页 |
| ·“待遇问题”的管理 | 第41-42页 |
| ·“继续深造”的管理 | 第42页 |
| ·细分管理策略 | 第42-43页 |
| ·男女教师差异管理 | 第42页 |
| ·年龄段的差异管理 | 第42-43页 |
| ·教育程度的差异管理 | 第43页 |
| ·来源地省份的差异管理 | 第43页 |
| 7 实证 | 第43-46页 |
| 8 结论 | 第46-48页 |
| 主要参考文献目录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间主要科研成果 | 第52页 |
