| Acknowledgements | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| List of Tables | 第10-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Significance of the Research | 第12-13页 |
| ·Questions of the Research | 第13页 |
| ·Layout of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-27页 |
| ·Theoretical Basis | 第15-22页 |
| ·Krashen's Affective Filter Hypothesis | 第15-20页 |
| ·Theory of Classroom Regulation | 第20-22页 |
| ·Current Research Abroad and Home | 第22-27页 |
| ·Current Research Abroad | 第22-24页 |
| ·Current Research Home | 第24-27页 |
| Chapter Three Methodology | 第27-42页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Junior High School | 第27页 |
| ·Students | 第27-28页 |
| ·Teachers | 第28页 |
| ·Instruments | 第28-29页 |
| ·Questionnaires | 第28-29页 |
| ·English Tests | 第29页 |
| ·Interviews | 第29页 |
| ·Regulation of Affective Teaching | 第29-40页 |
| ·On Listening Practice | 第29-33页 |
| ·On Speaking Practice | 第33-36页 |
| ·On Teachers' Non-verbal Language in English Class | 第36-37页 |
| ·On Assignments and Assessments for Individuals | 第37-40页 |
| ·Procedure of the Research | 第40-42页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第42-52页 |
| ·Results and Discussion of Questionnaires | 第42-48页 |
| ·Results of Questionnaires | 第42-44页 |
| ·Discussion of Pre-questionnaire and Post-questionnaire | 第44-46页 |
| ·Discussion of Post-questionnaire and Questionnaire | 第46-48页 |
| ·Results and Discussion of English Tests | 第48-50页 |
| ·Results and Discussion of Pre-test | 第48-49页 |
| ·Results and Discussion of Post-test | 第49-50页 |
| ·Results and Discussion of Interviews | 第50-52页 |
| ·Results of Interviews | 第50页 |
| ·Discussion of Interviews | 第50-52页 |
| Chapter Five Conclusion | 第52-56页 |
| ·Major Findings | 第52-54页 |
| ·Limitation | 第54-55页 |
| ·Suggestions | 第55-56页 |
| References | 第56-58页 |
| Appendix 1 | 第58-60页 |
| Appendix 2 | 第60-62页 |
| Appendix 3 | 第62-63页 |
| Appendix 4 | 第63-65页 |
| Appendix 5 | 第65-66页 |
| Appendix 6 | 第66-67页 |
| Paper Published | 第67页 |
